欣賞一所學(xué)校，始于顏值，敬于才華，合于“性格”，終于“人品”。

　　漫步惠州市華羅庚中學(xué)校園，放眼皆是美景，小橋流水映樹影，與現(xiàn)代化智慧校園相映成趣。第一眼看見高顏值，再接觸發(fā)現(xiàn)育人碩果，細(xì)品味又見“自華”氣質(zhì)和教育情懷，不知不覺深受吸引。

　　西枝江畔風(fēng)景如畫，年輕富有朝氣的市華羅庚中學(xué)已走過第14個春秋，正如旭日磅礴升起。這里匯聚了一群有趣的靈魂，以“自華教育”為辦學(xué)特色，以“為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù)”為宗旨，做有溫度有情懷的教育、育有實力有個性的人才，讓生命自主、讓成長自信、讓人生自強(qiáng)，向著惠州品牌、省內(nèi)一流、全國知名學(xué)校的目標(biāo)奮進(jìn)。

惠州市華羅庚中學(xué)。

以黨建為引領(lǐng) “黨建+”激活 學(xué)校發(fā)展“新引擎”

　　圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育。堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，是教育事業(yè)發(fā)展的“定海神針”。

　　惠州市華羅庚中學(xué)黨委成立于2011年，下設(shè)7個黨支部。現(xiàn)有黨員212人，黨員教師占教職工總數(shù)的51%。黨政班子同心同德，以黨建統(tǒng)領(lǐng)教育事業(yè)發(fā)展，實施“黨建+”工程，激發(fā)隊伍的凝聚力、向心力和執(zhí)行力，實現(xiàn)了黨建工作與教育教學(xué)工作的深度融合、同頻共振，并獲評首批全省基礎(chǔ)教育黨建工作示范校、惠州市教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織。

　　發(fā)揮黨員教師示范引領(lǐng)作用

　　“請打開粵核酸6”“請大家排好隊”……今年暑假，面對新一輪疫情，惠州市華羅庚中學(xué)三次組織志愿者參與橋東街道和江北街道的大規(guī)模核酸檢測志愿服務(wù)，共筑疫情防護(hù)墻。黨員志愿服務(wù)隊和黨員突擊隊，成為疫情防控工作中最動人的“風(fēng)景線”。

　　一個支部就是一座堡壘，一個黨員就是一面旗幟。2020年初新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，市華羅庚中學(xué)從黨政領(lǐng)導(dǎo)班子到黨員教師，都在以實際行動服務(wù)學(xué)生，讓黨旗在疫情防控、線上教學(xué)和學(xué)生返校復(fù)學(xué)工作中高高飄揚(yáng)。

　　在校黨委的引領(lǐng)下，學(xué)校教職工黨員做到“平常時候看得出來、關(guān)鍵時刻站得出來、危急關(guān)頭豁得出來”，讓學(xué)校黨建融入教育教學(xué)各項工作，迸發(fā)出直抵人心、凝聚人心的力量。

　　獲得2022年惠州市“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號的劉勇，作為一名黨員教師，始終以模范行動影響和帶動身邊的老師。疫情當(dāng)前爭做表率，站在疫情防控第一線，積極投身各項志愿活動，做到“我是黨員我先行”，先后獲評學(xué)�！肮伯a(chǎn)黨員十佳示范崗”先進(jìn)個人和“十佳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

　　如今，在市華羅庚中學(xué)的校園里，黨員先鋒崗隨處可見。學(xué)校為每位黨員配發(fā)示范崗標(biāo)牌，佩戴黨員徽章掛牌上課，在學(xué)生面前亮出共產(chǎn)黨員的身份，為學(xué)生提供暖心的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、后勤服務(wù)，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。

　　“黨建+”促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展

　　在實際工作中，黨建如何引領(lǐng)教育教學(xué)？市華羅庚中學(xué)黨委書記黃進(jìn)添介紹，該校創(chuàng)新實施“黨建+師德”“黨建+德育”“黨建+教學(xué)”“黨建+服務(wù)”等“黨建+”系列活動，積極探索發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的長效機(jī)制。

　　該校把骨干教師、優(yōu)秀青年教師發(fā)展成為黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)骨干，通過實施“雙培養(yǎng)”機(jī)制，讓黨員教師和骨干教師成為教育教學(xué)改革的先鋒。學(xué)校通過“五照亮”發(fā)揮黨組織核心引領(lǐng)作用：一名委員（支委）聯(lián)系一個教研組，照亮一個團(tuán)隊；一名黨員聯(lián)系一個班級，照亮一個教室；一名黨員聯(lián)系一個學(xué)生，照亮一個家庭；一名黨員聯(lián)系一名教師，照亮一個人生；一名黨員上好一堂公開課，照亮一個課堂。

　　該校還通過把支部建在科組上，在語文、數(shù)學(xué)、英語等7個學(xué)科（處室）建立黨支部，打通黨建促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的“最后一公里”。“六有支部+精品學(xué)科”創(chuàng)建活動成效顯著：英語、語文支部（學(xué)科）成功創(chuàng)建省、市示范教研組；音體美信心支部（學(xué)科）成功創(chuàng)建全國心理健康教育特色學(xué)校、全國足球特色學(xué)校、廣東省藝術(shù)教育特色學(xué)校；數(shù)學(xué)支部（學(xué)科）成功創(chuàng)建廣東省TI數(shù)學(xué)與科學(xué)跨學(xué)科綜合實驗基地；管理后勤支部成功創(chuàng)建全國防震減災(zāi)科普示范學(xué)校、廣東省安全文明校園。

以教學(xué)為中心 “雙導(dǎo)”“六維”提升學(xué)習(xí)效能

　　教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，也是社會評價一所學(xué)校綜合實力的關(guān)鍵詞。

　　在高水平軟硬件“加持”下，近年來市華羅庚中學(xué)辦學(xué)水平穩(wěn)步提高，高考成績連年攀升，十次獲得惠州市高中教學(xué)成果獎一等獎，2020年榮獲高中學(xué)校培養(yǎng)能力評價市直學(xué)校第一名，2021年更榮獲高中學(xué)校培養(yǎng)能力評價全市第二名，教育教學(xué)水平得到社會廣泛認(rèn)可。

市華羅庚中學(xué)形成了國防教育、國際交流、數(shù)學(xué)特色、藝體傳媒四大特色，多維度培養(yǎng)人才。

　　教師隊伍能人輩出各有專長

　　好的學(xué)校特色各不相同，但有一個共同特點，都有一支優(yōu)秀教師隊伍。

　　廣東省最美教師、南粵優(yōu)秀教師、惠州市優(yōu)秀校長、市優(yōu)秀教師、市首席教師、優(yōu)秀班主任……市華羅庚中學(xué)教師榮譽(yù)榜上，各類市級以上榮譽(yù)交相輝映。

　　該校現(xiàn)有教職工411人，在校教師全部具有本科以上學(xué)歷，其中博士碩士學(xué)位教師43人，正高級教師2人，特級教師3人，高級教師107人。學(xué)校教師年輕富有活力，在各類教育教學(xué)比賽中屢獲佳績。

　　華中教師能人輩出，各有專長。“詩人教師”周銘耿，出版的古典詩詞集《禾齋詩存》被各省圖書館及北京大學(xué)等34所國家雙一流大學(xué)圖書館收藏，他結(jié)合語文教學(xué)摸索詩歌啟智塑德教育，影響一大批學(xué)生；數(shù)學(xué)高手代軍、于中洲老師，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)班學(xué)子在數(shù)學(xué)的海洋里遨游，在全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽等賽事中屢獲大獎……

　　在華中，校本研修實踐活動等培訓(xùn)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。學(xué)校依托廣東省校本研修示范學(xué)校項目，借力廣東省黃進(jìn)添名教師工作室、廣東省解鳳英名教師工作室和廣東省鄧少美名師工作室，開展一系列校本研修活動，教師的研究視野不斷拓寬、研究能力持續(xù)增強(qiáng)、研究積極性不斷提升，產(chǎn)出了一批兼具實踐意義和推廣價值的研究成果，反哺學(xué)校的教育教學(xué)工作。

　　“雙導(dǎo)驅(qū)動”為教學(xué)注入新活力

　　從教24年的羅輝，來到市華羅庚中學(xué)擔(dān)任地理老師已有14年。每一堂課上，羅輝至少提出3個問題讓小組進(jìn)行討論和作答，提高思維能力。他還把地理課堂與音樂、電影、文學(xué)、歷史等結(jié)合起來，在講授《全球氣候變化》時，他改編了動力火車原唱的歌曲《當(dāng)》和學(xué)生一起唱……

　　“課堂不僅要促進(jìn)學(xué)生關(guān)鍵能力的發(fā)展，也要促進(jìn)學(xué)生必備品格的培養(yǎng)�！笔腥A羅庚中學(xué)校長陳紹安介紹，華羅庚中學(xué)倡導(dǎo)以導(dǎo)學(xué)案為引領(lǐng)的教學(xué)方式，從自主的程度、合作的效度、探究的深度、拓展的寬度、互動的溫度、生成的高度這六個維度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。這樣的教學(xué)模式，讓原先基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)步顯著，原本優(yōu)秀的學(xué)生高進(jìn)優(yōu)出。

　　導(dǎo)師制，即在每個班組建6個團(tuán)隊，科任老師出任導(dǎo)師。在校期間，導(dǎo)師要主動發(fā)現(xiàn)、主動解決團(tuán)隊學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題和困難，實現(xiàn)師生無縫對接，讓彼此連接的紐帶更加密切。

　　“對身在外地求學(xué)的藏生來說，‘雙導(dǎo)’工作實施以來，學(xué)生是最大的受益者�！痹撔Ｎ鞑夭扛叨�年級學(xué)生余璐說，導(dǎo)師不但給予西藏生學(xué)習(xí)上的幫助，更能讓他們感受到父母親人般的關(guān)心和愛護(hù)，“雖然身在異地，但有家的溫暖”。雙導(dǎo)工作助力內(nèi)地西藏生教育，也是華中全方位陪伴學(xué)生成長的體現(xiàn)。

　　“雙導(dǎo)驅(qū)動”成為當(dāng)前該校前進(jìn)的重要驅(qū)動力。導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)的課堂教學(xué)改革、導(dǎo)師制引領(lǐng)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變，為學(xué)校教育教學(xué)注入了新的活力。

以特色為亮點 讓學(xué)生和諧發(fā)展個性生長

　　有特色，才有吸引力，校園也更有魅力。有特色的學(xué)校，是教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展跑出加速度的精彩注腳。

　　學(xué)校從開辦之初起，便將發(fā)掘?qū)W生的個性特長、促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展作為教育方針，時至今日，已經(jīng)形成了國防教育、國際交流、數(shù)學(xué)特色、藝體傳媒四大特色，多維度培養(yǎng)人才。

每個學(xué)子都能在華中找到自己的擅長之處，實現(xiàn)個性生長，從而得到和諧發(fā)展。

　　四大特色教育發(fā)掘?qū)W子潛能

　　走在校園內(nèi)，不時可以看見“兩人成排，三人成列”的國防班學(xué)生從身旁走過，對你報以微笑和問好。他們身姿挺拔、眼神堅毅，其精氣神成為學(xué)校一道獨特的風(fēng)景。

　　學(xué)校國防班去年開班，作為全市首個高中國防特色班，一直備受關(guān)注。記者了解到，該校將國防班作為示范班來打造，為國防生配備了最強(qiáng)師資、最美環(huán)境，“文韜武略 家國情懷”，為軍隊和國防現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

　　“我們采取的是準(zhǔn)軍事化的管理措施，培育‘八有’國防生�！标惤B安介紹，學(xué)校目前已有高一高二國防班學(xué)生共205人，向全校師生展示了他們堅強(qiáng)團(tuán)結(jié)、青春向上的美好形象。

　　除國防班外，學(xué)校還有戰(zhàn)績赫赫的“老牌戰(zhàn)隊”——數(shù)學(xué)班，強(qiáng)化數(shù)學(xué)特長培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生探求真理；星光熠熠的“造星工廠”——藝體傳媒班，培養(yǎng)的學(xué)生考取中國音樂學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、北京電影學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院等高校；日語、俄語、西語等小語種特色班，助力英語確實薄弱的學(xué)生考取到好大學(xué)。

　　通過特色教育，該校為重點大學(xué)或雙一流高校輸送了一批又一批優(yōu)秀人才，并造就了周也、何藍(lán)逗、苗柏楊、何衍朝等文藝新星。

　　成立新機(jī)構(gòu)提升品牌效應(yīng)

　　“每個人都是獨一無二的生命個體，生命的鮮花都應(yīng)該自由綻放�！标惤B安用這句富有詩意的話，解釋為什么大力發(fā)掘特色教育。他希望，每個學(xué)子都能在華中找到自己的擅長之處，實現(xiàn)個性生長，從而得到和諧發(fā)展。

　　為進(jìn)一步打造學(xué)校的特色品牌，該校近日成立特色教育發(fā)展中心。記者看到，特色教育發(fā)展中心下設(shè)4個辦公室（中心），分別對應(yīng)學(xué)校的四大特色教育，希望通過設(shè)置機(jī)構(gòu)、完善機(jī)制、整合資源，更好地帶動學(xué)校實現(xiàn)品牌效應(yīng)的提升。

　　特色教育成為學(xué)校的亮眼名片，也為學(xué)子們搭建了多元發(fā)展立交橋，讓每個華中學(xué)子敢于為自己發(fā)聲、樂于為學(xué)校代言。

　　該校2013屆畢業(yè)生廖文錦考入中國人民大學(xué)，2017年作為保送研究生，進(jìn)入中國傳媒大學(xué)輔修廣播電視編導(dǎo)。回憶起華中時光，她說，自己學(xué)到最寶貴的兩個品質(zhì)，一是探索精神，二是勇敢�！案兄x母校教會了我自信與勇敢�！�

　　2016年以惠州市音樂表演樂器專業(yè)統(tǒng)考第一名考入中國音樂學(xué)院的黃曉蓉也對母校充滿感恩�！叭A中教會我要不斷超越自我，帶著母校的關(guān)懷與激勵，我將繼續(xù)追求卓越�！�

以文化為底蘊(yùn) 讓生命和而不同各顯芳華

　　“每個學(xué)校都有她獨特的文化，各美其美，美人之美，美美與共，天下大同�！标惤B安說。

　　惠州市華羅庚中學(xué)圍繞“為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，做有溫度有情懷的教育、育有實力有個性的人才，由是生發(fā)的“自華教育”構(gòu)建起獨樹一幟的校園文化，讓生命自主、讓成長自信、讓人生自強(qiáng)。

惠州市華羅庚中學(xué)做有溫度有情懷的教育、育有實力有個性的人才。

　　科技與人文碰撞 傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融

　　校園文化鐫刻在每個細(xì)節(jié)當(dāng)中。華老雕像、華羅庚廣場、華羅庚紀(jì)念館，寓意“含菁咀華，百煉成鋼”的高一菁華樓、“美好時光，美好年華”的高二芳華樓、“朝氣有為，光耀中華”的高三耀華樓，還有漂亮的空中花園、獨特的藍(lán)色跑道，納米黑板、錄播室、電視臺、電子班牌……

　　科技與人文碰撞，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融，市華羅庚中學(xué)的校園文化有著極高的辨識度。

　　自華樓、養(yǎng)德廳、自強(qiáng)館……華中每一棟建筑都被賦予不同名字，蘊(yùn)含著特殊的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。以文育人、以文化人，抬頭頓足間，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和學(xué)校教育教學(xué)理念浸潤學(xué)生心靈。

　　同時，華中又以科技之力，構(gòu)筑智慧校園生態(tài)。在納米黑板中，枯燥的公式變幻出動態(tài)的應(yīng)用；在教室里，能實時收看來自校園電視臺、多功能錄播室的直播；每個教室門前都安裝有電子班牌，可看視頻看校園新聞，刷臉登錄后，還能和爸媽互發(fā)信息。校園里還有智慧門禁、教師云電腦、無紙化辦公系統(tǒng)……

　　她還以全新設(shè)備，搭建美好生活服務(wù)平臺。公寓式學(xué)生宿舍、專業(yè)洗衣房、現(xiàn)代化智慧飯?zhí)谩�…任何地方都能感受到幸福華中的味道。

　　“自華教育”讓學(xué)子自主自信自強(qiáng)

　　“華羅庚先生是自學(xué)成才的典范，學(xué)校在建立之初就被寄予了自主發(fā)展、自由綻放的厚望，因此也打上了‘自華’的印記�！标惤B安說，市華羅庚中學(xué)創(chuàng)建的“自華教育”特色，崇尚“自主”，遵循育人規(guī)律，培育自主氣質(zhì)，實現(xiàn)自主生長；喚醒“自信”，強(qiáng)化自我點燃，激發(fā)內(nèi)驅(qū)動力，實現(xiàn)自信成長；追求“自強(qiáng)”，樹立遠(yuǎn)大理想，不負(fù)青春韶華，實現(xiàn)自強(qiáng)人生。

　　今年該校建立起了“自華”課程體系，打造豐富多彩富有特色的校本課程，以及成長三禮、四季八節(jié)、特色社團(tuán)，共同托起學(xué)生“一生發(fā)展，展現(xiàn)自華風(fēng)采”的塔尖。

　　同時，打造“自華”德育體系，提高育人新格局。將學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，作為全市首個成立家庭教育指導(dǎo)中心的學(xué)校，該校在家校互動方面的探索和創(chuàng)新，拓展了教育空間，形成了良好的家校共育機(jī)制。還將校園文化建設(shè)與價值引領(lǐng)相結(jié)合，將主題教育、活動教育與心理教育相結(jié)合，將思政課程與特色發(fā)展相結(jié)合，構(gòu)建“三全”育人場域，讓學(xué)子全面發(fā)展。

　　對學(xué)子來說，這些頂層設(shè)計帶來的是實實在在的“福利”。“三禮八節(jié)”、10個月的主題活動、66個學(xué)生社團(tuán)、豐富的校本課程，已經(jīng)成為華中精彩校園生活的“標(biāo)配”，成為華中人最美好的青春記憶。有一天回味青春，他們會讀懂母校：10多年來，華中始終以建設(shè)良好的教育生態(tài)為初心，尊重學(xué)子的個性特長，讓生命和而不同、各顯芳華。

　　文/圖 惠州日報記者林奶花 通訊員戴靜怡