原標題

惠州技工教育為經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供強有力的人才支撐
一技之長 能動天下

　　技能是強國之基、立業(yè)之本，技術(shù)工人隊伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。在我市奮力打造珠江東岸新增長極、粵港澳大灣區(qū)高質(zhì)量發(fā)展重要地區(qū)和更加幸福國內(nèi)一流城市的關(guān)鍵時期，技能人才的培育顯得愈發(fā)重要。

　　從2012年到2022年的這十年，惠州技工教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，技能教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，形成了以市技師學院為龍頭，普通技校為基礎(chǔ)，公辦與民辦互補，教學與科研互動、職業(yè)培訓并重、培養(yǎng)層次和專業(yè)工種齊全的現(xiàn)代技工教育體系。當前，我市正多措并舉推進“廣東技工”工程向高質(zhì)量發(fā)展，加快建設(shè)一支知識型、技能型、創(chuàng)新型“廣東技工”大軍，為惠州經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供強有力的人才支撐。

2020年9月14日，由惠州市人力資源和社會保障局主辦的2020年惠州市農(nóng)村電商“一村一品”帶頭人提升培訓第一期開班。 

　　“十三五”期間 技工教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展

　　今年5月1日，新《中華人民共和國職業(yè)教育法》正式施行，明確“國家采取措施，大力發(fā)展技工教育，全面提高產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)”，賦予了技工教育重要的歷史使命。技工院校受到越來越多學生及家長的認可，眾多學生爭相報讀。目前，全市共有9所技工院校，其中：公辦技工院校3所，民辦技工學校6所；技師學院1所，國家重點技工學校1所，省級重點技工學校1所。

　　是什么讓技工院校成為招生和就業(yè)市場上的“香餑餑”？

　　這得益于惠州技能人才培育和選拔機制成效顯著，技工教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，市技工院校辦學規(guī)模和層次大幅提升。惠州厚植青年技工成長沃土，為廣大青年提供廣闊的成長舞臺�！笆�三五”期間，惠州人才隊伍建設(shè)不斷加強，惠州技能人才培育和選拔機制成效顯著。據(jù)統(tǒng)計，到“十三五”期末，全市專業(yè)技術(shù)人才總量達到16萬人，高技能人才總量達到20.4萬人。市技師學院在省級以上職業(yè)技能大賽獲獎52項。全面推進和進一步規(guī)范企業(yè)技能人才評價工作，完善企業(yè)技能人才評價工作體系，共評選出54名惠州市“首席技師”，建設(shè)國家級高技能人才培訓基地1家、國家級技能大師工作室1家。

國家級大師工作室主持人丘建雄（右一）。

　　技高一籌 推動技工教育高質(zhì)量發(fā)展

　　近年來，隨著我市不斷加大技能教育培養(yǎng)力度，技能人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。技工院校通過積極參加各級各類職業(yè)技能競賽活動，以賽促學引領(lǐng)高技能人才培養(yǎng)。堅持技能本位，推行學生評價改革，創(chuàng)新實施畢業(yè)生“雙證書”制度，鼓勵學生考取多種職業(yè)技能等級證書。培育高水平專業(yè)和課程體系。建立緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、服務(wù)創(chuàng)新鏈的學科專業(yè)體系，完善專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整機制，健全專業(yè)預(yù)警和退出機制。突出新產(chǎn)業(yè)、新經(jīng)濟、新職業(yè)發(fā)展方向，推進各校專業(yè)建設(shè)質(zhì)量提高。加強教研機構(gòu)能力建設(shè)，深化教研改革，推廣一體化課程教學。對標國內(nèi)先進水平，開發(fā)和引進行業(yè)、企業(yè)及國際先進的課程資源。優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，引導院校師資培養(yǎng)、課程標準、教學要求與世界和國內(nèi)先進標準對接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。優(yōu)化重構(gòu)人才培養(yǎng)方案，推動專業(yè)核心課程對接國家職業(yè)技能標準和行業(yè)企業(yè)操作標準。

　　技工教育不僅僅是面向就業(yè)的教育，我市技工教育著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的后備產(chǎn)業(yè)工人和高技能人才，努力把技工教育事業(yè)推向新高度、提到新水平，奮力譜寫技工教育新篇章。我市積極推動市技師學院納入高等學校序列，當下市技師學院積極籌備納入高等學校序列申報工作，完成了圖書館搬遷改造升級，藏書量已達高職院的入門要求，為納入高等學校序列工作補齊了短板。

　　報讀技工院校，甚至可拿到國外本科文憑。市技師學院積極推進與馬來西亞UCSI大學等國際化辦學，培養(yǎng)國際化技能人才。2017年起，市技師學院與馬來西亞UCSI大學合作開設(shè)國際班辦學，共同培養(yǎng)服裝設(shè)計、文化創(chuàng)意、市場策劃等行業(yè)國際化技能人才。國際交流班學生采取2+2形式，符合畢業(yè)條件的學生，將同時獲取技師學院高級工畢業(yè)證書和UCSI大學頒發(fā)的全日制本科文憑。國際班已連續(xù)3年招生開班，首批國際班學生已被馬來西亞UCSI大學錄取，成功實現(xiàn)出國留學。

我市選手參加全國行業(yè)職業(yè)技能競賽。

　　積極參與技能競賽 壯大技術(shù)工人隊伍

　　技能競賽為廣大技能人才提供了展示精湛技能、相互切磋的舞臺，對壯大技術(shù)工人隊伍、推動經(jīng)濟社會的發(fā)展具有積極作用。近年來，我市大力開展競賽活動，搭建青年技工選拔成長平臺。積極倡導工匠精神，弘揚工匠文化，發(fā)揮技能競賽引領(lǐng)，各類技能大賽輪番登場，為廣大青年技工提供了展示自我、提升自我、發(fā)展自我的舞臺。

　　積極引進國家級技能競賽獲獎選手，充實技工院校師資隊伍，積極舉辦和參加各級技能競賽。每年與總工會、婦聯(lián)等組織市級職業(yè)能力競賽，先后承辦首屆全國智能制造應(yīng)用技術(shù)技能大賽、全國智能制造應(yīng)用技術(shù)技能大賽廣東省選拔賽等多項大型賽事，成為廣東省技工院校技能競賽承辦的重要基地。近年來，2名選手入選世界技能大賽國際集訓隊，培養(yǎng)了11名“全國技術(shù)能手”，1名“國家級大師工作室主持人”，1名老師享受“國務(wù)院政府特殊津貼”。市技師學院連續(xù)4屆獲得智能制造應(yīng)用技能大賽全國一等獎。

電子技術(shù)教學工廠。

　　全面推進三項工程 實施職業(yè)技能提升行動

　　近年來，惠州市以實施“粵菜師傅”“廣東技工”“南粵家政”三項工程，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓，推動一批批技能工匠不斷踐行勞模精神、勞動精神和工匠精神，走技能成才、技能報國之路。2019年至今開展補貼性職業(yè)技能培訓47萬人次。全市技工院校就業(yè)率連續(xù)三年超過98%。

全市技工院校積極與重點企業(yè)開展用工服務(wù)對接。

　　產(chǎn)教融合 服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　作為與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系最為緊密的教育類型，近年來，惠州技工教育不斷聚焦新產(chǎn)業(yè)、新經(jīng)濟、新職業(yè)，推動技能人才從院校輸送到現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的無縫對接，為惠州經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供源源不斷的新動力。全市技工院校積極與TCL、華陽、伯恩等重點企業(yè)開展用工服務(wù)對接，圍繞惠州構(gòu)建石化能源新材料、電子信息兩個萬億級先進制造業(yè)集群和培育壯大生命健康新支柱產(chǎn)業(yè)的“2+1”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，主動對接高端產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)，加強專業(yè)建設(shè)。相繼開設(shè)了智能制造、3D打印方向等與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配的6大專業(yè)群。已建成模具制造、服裝、電子商務(wù)、電氣自動化等省級重點專業(yè)，2021年將完成云計算、工業(yè)機器人2個省級重點專業(yè)建設(shè)，有效帶動了專業(yè)升級調(diào)整。

“南粵家政·菁英學堂”培訓圓滿完成。

　　堅持校企合作辦學，推進產(chǎn)教融合發(fā)展，賦能地方經(jīng)濟。引進企業(yè)到院校共建實訓工廠，共同探索人才培養(yǎng)體系與新機制，構(gòu)建“工學結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)鏈—教育鏈—創(chuàng)新鏈—人才鏈”四鏈貫通育人機制。市技師學院與伯恩光學、氣派科技有限公司等企業(yè)推行基于“八個共同”的人才培養(yǎng)模式，開啟“招生即招工，入校即入企”的“冠名班”訂單式人才培養(yǎng)模式。與TCL科技、聚飛光電、車網(wǎng)聯(lián)盟等企業(yè)合作共建了產(chǎn)業(yè)學院、光電實訓基地、汽車4S店等一批校內(nèi)高技能實訓基地。成立了惠州市電子信息產(chǎn)教職教聯(lián)盟、惠州市工業(yè)機器人職教聯(lián)盟，依托產(chǎn)教聯(lián)盟積極推進產(chǎn)教融合發(fā)展。

　　惠州市仲愷技工學校與廣汽傳祺、海格國利、TCL等企業(yè)簽訂“冠名班”合作協(xié)議，共同研究“訂單式”人才培養(yǎng)模式。博賽技工學校先后與惠州市博賽數(shù)控機床有限公司、廣東澳德電子有限公司、廣東省機場管理集團有限公司惠州機場公司等企業(yè)實施“校企雙制”辦學，共建實習實訓基地，推行“訂單培養(yǎng)”。

　　我市還堅持技能教育和創(chuàng)業(yè)教育并舉，在市技師學院創(chuàng)建“鳳凰創(chuàng)客空間”，打造技能創(chuàng)業(yè)孵化基地，探索以技能帶動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路，助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)�；�地建設(shè)以來，累計有69支在校生創(chuàng)業(yè)團隊進入創(chuàng)客空間孵化，參與校企合作項目，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。目前，在孵學生創(chuàng)業(yè)團隊23支，8支學生創(chuàng)業(yè)團隊完成了工商注冊，實現(xiàn)“創(chuàng)”業(yè)夢想，產(chǎn)生了狼雨科技、蜂王科技、零壹進制公司等多家服務(wù)惠州經(jīng)濟發(fā)展、企業(yè)年收入百萬級別的新興創(chuàng)新型企業(yè)。

　　目前，全市技工院校與近400家企業(yè)建立合作關(guān)系，開設(shè)了冠名班、校企雙制班，累計輸送校企合作培養(yǎng)畢業(yè)生及學員達4萬人。已建立起適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展和勞動力市場需求的成熟技工教育體系，越來越多的青年走上技能成才、技能報國之路，在廠房車間學習技能，在生產(chǎn)一線錘煉技術(shù)，譜寫出一曲曲動人的勞動者之歌。

　　未來，惠州將加快高質(zhì)量的技工教育發(fā)展，優(yōu)化調(diào)整技工院校布局和專業(yè)設(shè)置，努力建立辦學理念先進、體制機制靈活、規(guī)模結(jié)構(gòu)合理、辦學特色鮮明、與惠州市產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展相匹配、與社會高質(zhì)量就業(yè)相適應(yīng)的現(xiàn)代技工教育系統(tǒng)，推動惠州成為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人基地和高技能人才培養(yǎng)高地。

　　文/圖 惠州日報記者張雪萍 通訊員劉琪