日前，惠州市第五屆“‘惠’心巧思，學(xué)無止‘競’”高校聯(lián)合心理知識競賽總決賽在惠州學(xué)院舉行，這是惠州市高校心理育人同城聯(lián)盟成立后舉行的第十六屆“5·25”心理健康月系列活動之一。該聯(lián)盟由惠州學(xué)院發(fā)起，由惠州學(xué)院、惠州城市職業(yè)學(xué)院、惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、惠州工程職業(yè)學(xué)院及惠州經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院等五所高校心理中心組成，目的是為促進惠州市域內(nèi)各高校心理中心緊密合作，實現(xiàn)信息交流、資源共享、協(xié)同發(fā)展，切實提升心理育人實效。

　　同城聯(lián)動 可操作 有創(chuàng)新

　　惠州學(xué)院心理健康教育與咨詢中心副主任鐘小川介紹，此前廣東省教育廳倡導(dǎo)成立廣東省高校大學(xué)生心理健康教育與咨詢區(qū)域中心（以下簡稱“區(qū)域中心”），將全省普通高校以地理就近為原則全部納入，旨在推進全省大學(xué)生心理健康教育工作區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新，整合大學(xué)生心理健康教育資源，實現(xiàn)區(qū)域高校協(xié)同聯(lián)動。

　　“2014年中山大學(xué)等7所高校設(shè)立首批區(qū)域中心，2019年全省高校被劃分為12個區(qū)域中心，其中惠州、東莞、河源三個城市的全部高校劃歸東莞理工學(xué)院牽頭的第九區(qū)域中心。”鐘小川說，今年5月，在區(qū)域中心引領(lǐng)下，惠州市構(gòu)建了高校心理育人同城聯(lián)盟。該聯(lián)盟由惠州學(xué)院、惠州城市職業(yè)學(xué)院、惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、惠州工程職業(yè)學(xué)院及惠州經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院等五所高校心理中心組成�！皬母咝Ｐ再|(zhì)看，既是普通本科院校與高職高專院校的聯(lián)合，又是公辦高校與民辦高校的聯(lián)合；從組織形式看，走出結(jié)對幫扶、雙向互動的小范圍，實現(xiàn)同城聯(lián)動，具有可操作性和創(chuàng)新性。”

　　盤活資源 提升心理育人實效

　　鐘小川介紹，由于受疫情影響，區(qū)域中心內(nèi)的交流減少，使其良性輻射作用大為降低。與此同時，與疫情伴生的嚴重心理障礙者數(shù)量的增多、大眾對生活品質(zhì)要求的提高和對心理健康需求的提升，使得本地心理健康人才不足的弊端日益凸顯。

　　鐘小川說，為了整合現(xiàn)有心理健康教育資源和人才，滿足更多人群對心理健康的服務(wù)需求，各校積極轉(zhuǎn)變工作思路，進行市內(nèi)的“校校聯(lián)動”不失為一種新的思路和選擇�！巴ㄟ^整合盤活資源，搭建惠州市域內(nèi)五所高校心理育人同城聯(lián)盟平臺，構(gòu)建聯(lián)盟高校心理育人信息共通、資源共享新模式，能促進惠州市域內(nèi)各高校交流合作，提升心理育人實效，并向社會積極貢獻專業(yè)力量。”

　　將打造五大心理活動品牌

　　鐘小川告訴記者，聯(lián)盟具備兩個功能，一是面向大部分心理健康人群做好教育科普宣傳，二是面向少數(shù)有需求的人群提供咨詢與危機干預(yù)服務(wù)�！奥�(lián)盟秘書處設(shè)在輪值高校心理健康教育與咨詢中心，負責聯(lián)盟日常工作；輪值高校每年作為承辦活動單位，牽頭舉辦同城范圍的交流、研討會。每年有若干次同城五校范圍的活動之外，還會舉辦‘一對一’有針對性的交流活動�！�

　　鐘小川說，聯(lián)盟計劃打造心理情景劇、心理漫畫、心理演講、心理公益廣告以及教師團體心理素質(zhì)拓展比賽五個活動品牌，每所高校牽頭負責其中一個比賽，形成“一校一品”，甚至“一校多品”。

　　此外，聯(lián)盟在人才培養(yǎng)方面也會加強合作，比如通過同行案例交流和朋輩督導(dǎo)推動專業(yè)人員工作技能提升，通過學(xué)生社團交流和合作促進骨干隊伍的心理素養(yǎng)形成。

　　惠州日報記者范文燕