彭燕媚名班主任工作室為教師的持續(xù)發(fā)展助航。

全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校。

惠州市南壇小學(xué)鼎峰分校全貌圖。

　　“湖光百里路千重，鼎足東南見(jiàn)此峰。函蓋乾坤歸大冶，莫愁金石不銷镕�！边@首描繪鼎湖山美景的古詩(shī)，恰好合了“鼎峰”之名。位于市區(qū)江北的惠州市南壇小學(xué)鼎峰分校，正是一所環(huán)境優(yōu)美、辦學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化的學(xué)校，寬敞的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、充足的教學(xué)空間、豐富的功能場(chǎng)室、大氣的建筑、快樂(lè)的師生……令每個(gè)第一次進(jìn)入校園的人眼前一亮，留下深刻印象。

　　南壇小學(xué)鼎峰分校開(kāi)辦于2014年9月，是一所全日制公辦小學(xué)，占地面積53299平方米，建筑面積34806平方米。學(xué)校現(xiàn)有56個(gè)班，學(xué)生2921人，教師156名，其中研究生學(xué)歷2人，本科149人，�？�5人。經(jīng)過(guò)6年多的發(fā)展，學(xué)校先后榮獲“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)�！薄皬V東省綠色學(xué)�！薄皬V東省依法治校示范�！薄皬V東省少先隊(duì)先進(jìn)大隊(duì)”“惠州市文明校園”“惠城區(qū)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)�！薄盎莩菂^(qū)青少年科學(xué)教育特色學(xué)�！薄盎莩菂^(qū)師德建設(shè)先進(jìn)單位”等集體榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校以“三風(fēng)”好、質(zhì)量?jī)?yōu)，贏得社會(huì)的認(rèn)可和廣大家長(zhǎng)的贊譽(yù)。目前，學(xué)校已形成了以“和樂(lè)教育”為主題的校園文化，“為學(xué)生的幸福人生奠基，為教師的持續(xù)發(fā)展助航”。全校師生在各級(jí)各類比賽中斬獲佳績(jī)，獲國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)共1393人次，其中教師獲獎(jiǎng)659人次，學(xué)生獲獎(jiǎng)711人次。教師榮獲市、區(qū)級(jí)“首席教師”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“名教師”等榮譽(yù)稱號(hào)59項(xiàng)。

　　今年進(jìn)入“十四五”開(kāi)局之年，該校發(fā)展也進(jìn)入了新的快車道——學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃（2021~2024年）日前正式表決通過(guò)，新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子以新理念引領(lǐng)，以高標(biāo)準(zhǔn)定位，為該校未來(lái)發(fā)展謀劃宏偉藍(lán)圖。

　　“國(guó)字號(hào)”金字招牌打造體育特色

　　顛球、帶球、射門……綠茵場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)隗w育老師的指導(dǎo)下，練習(xí)著足球基本動(dòng)作，一個(gè)個(gè)足球在同學(xué)們的腳下輕快地舞動(dòng)，成為一道靚麗的風(fēng)景線。每個(gè)星期，南壇小學(xué)鼎峰分校都會(huì)給各班同學(xué)們安排一節(jié)足球課，傳授足球的基本技能以及體育精神，在發(fā)展校園足球的同時(shí)幫助同學(xué)們強(qiáng)身健體。

　　學(xué)校有塊“國(guó)字號(hào)”金字招牌——全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，每年都給惠城區(qū)初中學(xué)校輸送大量足球人才。該校足球運(yùn)動(dòng)欣欣向榮，小學(xué)三年級(jí)以上建有班級(jí)、年級(jí)代表隊(duì)，學(xué)校建有校級(jí)男、女足球隊(duì)，基本上做到全員參與足球運(yùn)動(dòng)。

　　這與該校對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視分不開(kāi)�！皩W(xué)校制定了體育發(fā)展規(guī)劃，以及各個(gè)時(shí)期的訓(xùn)練計(jì)劃與競(jìng)賽目標(biāo)，落實(shí)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)，協(xié)調(diào)訓(xùn)練場(chǎng)地，保障體育項(xiàng)目有序進(jìn)行�！痹撔ｓw育科組組長(zhǎng)張軍強(qiáng)告訴記者，學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足體育課時(shí)，積極推行第二課堂教學(xué)，開(kāi)設(shè)了足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球等課外興趣小組，滿足學(xué)生的體育興趣，為學(xué)生樹(shù)立終生體育觀念奠定基礎(chǔ)。

　　目前，該校校內(nèi)足球競(jìng)賽制度已成型，每年組織校內(nèi)足球班級(jí)聯(lián)賽、年級(jí)挑戰(zhàn)賽，每個(gè)班級(jí)參與比賽場(chǎng)次每年不少于10場(chǎng)。該校還積極參加校際間的校園足球聯(lián)賽，在2017年惠城區(qū)中小學(xué)校園足球聯(lián)賽中，獲得小學(xué)男子組第四名；在2018年惠城區(qū)“嘉霖杯”中小學(xué)生足球比賽中，獲得小學(xué)男子組第二名，小學(xué)女子組第二名，并代表惠城區(qū)參加惠州市青少年組足球聯(lián)賽；2019年代表惠城區(qū)參加第五屆惠州市“市長(zhǎng)杯”青少年校園足球聯(lián)賽總決賽，獲得小學(xué)女子組第七名。

　　近年來(lái)，該校把學(xué)校體育工作放在與德育、智育同等重要的位置上，營(yíng)造濃厚的體育文化氛圍。除了足球特色外，學(xué)校還大力發(fā)展少兒圍棋、跳繩、啦啦操、定向運(yùn)動(dòng)等體育特色，多次帶領(lǐng)學(xué)生組隊(duì)參加省、市、區(qū)級(jí)少兒圍棋賽、跳繩比賽、健美操啦啦操聯(lián)賽、定向運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽等，成果豐碩，共獲得省級(jí)集體獎(jiǎng)6項(xiàng)，市級(jí)集體獎(jiǎng)12項(xiàng)，區(qū)級(jí)集體獎(jiǎng)5項(xiàng)。

　　校長(zhǎng)張?jiān)裸懜嬖V記者，2020年，在廣東省教育研究院組織的省足球?qū)ｍ?xiàng)課題申報(bào)工作中，該校的課題《青少年校園足球可持續(xù)發(fā)展的策略研究——以惠州市惠城區(qū)為例》成功立項(xiàng)，目前正在研究階段。該校將通過(guò)課題研究，把教研相結(jié)合，進(jìn)一步推進(jìn)校園體育文化建設(shè)，形成以“足球”特色為核心，多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)共同發(fā)展的校園特色品牌。

　　將科技教育與其他學(xué)科有機(jī)融合

　　說(shuō)到記英語(yǔ)單詞、例句，不少同學(xué)都會(huì)“犯怵”，有沒(méi)有讓小學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的好方法呢？南壇小學(xué)鼎峰分校的英語(yǔ)老師馮新霞和她的課題組成員就想出了金點(diǎn)子，通過(guò)科技手段做出兩個(gè)教具，有效幫助孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還獲得惠州市科技創(chuàng)新大賽的一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，成為該校開(kāi)展科技教育、以研促教的佳話。

　　馮老師的兩個(gè)作品分別是“小學(xué)英語(yǔ)高頻詞Lap Book”和“英語(yǔ)繪本樂(lè)學(xué)扇”，我們一起去看看。

　　“英語(yǔ)自然拼讀法可以幫助學(xué)生拼出約75%的詞匯，剩下的就要靠掌握高頻詞�！瘪T新霞將220個(gè)高頻詞分成5個(gè)級(jí)別，做成5個(gè)小冊(cè)子。每個(gè)小冊(cè)子由數(shù)個(gè)詞卡組成，卡上給每個(gè)高頻詞配上圖片和例句，還制作音頻生成二維碼，印在封面上，一掃碼就可以聽(tīng)音頻。就這樣，可折疊、好使用、便攜帶的Lap book就誕生了�！皩⑺�與英語(yǔ)自然拼讀法‘雙劍合璧’，可以成為掃除小學(xué)生英語(yǔ)閱讀障礙、提高小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的好幫手。”

　　“英語(yǔ)繪本樂(lè)學(xué)扇”也是類似原理，正面可以呈現(xiàn)教材的內(nèi)容，背面呈現(xiàn)相關(guān)繪本的例詞和例句，二維碼則關(guān)聯(lián)了英語(yǔ)繪本音像等資源，這就實(shí)現(xiàn)了把英語(yǔ)字母、教材字母例詞、繪本例詞和繪本音像二維碼融合在一起，利用信息技術(shù)形成字母學(xué)習(xí)資源庫(kù)、巧用二維碼關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)資源庫(kù)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　這些教具都是馮新霞自己裁剪制作出來(lái)的，構(gòu)思巧妙而又容易操作，需要用到的也只是卡紙、剪刀、膠水等常用材料，至于音頻、二維碼的制作方法對(duì)老師們來(lái)說(shuō)也很容易學(xué)會(huì)，可以說(shuō)是極具可行性。

　　除了老師們愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)，同學(xué)們也不遜色。該校學(xué)生紀(jì)昱佑的科幻畫《環(huán)境改造機(jī)》，在2020年青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得區(qū)一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)�！懊鎸�(duì)環(huán)境污染，我希望未來(lái)能有這款環(huán)境改造機(jī)問(wèn)世。通過(guò)它，工業(yè)廢氣變成新鮮空氣，污水變成純凈水，被破壞的森林重?zé)ㄉ鷻C(jī)。”紀(jì)昱佑介紹說(shuō)。

　　“近年來(lái)，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃中明確把科技教育作為發(fā)展目標(biāo)之一，確立科技教育的重要地位�！痹撔？茖W(xué)科組長(zhǎng)傅錦花告訴記者，學(xué)校每年舉辦科技藝術(shù)節(jié)，將科技活動(dòng)新穎性與多樣性相結(jié)合。每年確定主題，針對(duì)各個(gè)年級(jí)定不同的競(jìng)賽方案，如低年級(jí)的動(dòng)物小制作、磁鐵小制作，高年級(jí)的電腦繪畫、科學(xué)小發(fā)明等，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

　　第十五屆惠州市青少年科技創(chuàng)新大賽、中科院老科學(xué)家科普演講團(tuán)成員進(jìn)校園、惠州市小學(xué)科學(xué)研討課活動(dòng)、大學(xué)生科普支援（義教）隊(duì)進(jìn)校園、北斗宇航科普進(jìn)校園宣講、惠州科普大講堂中科院老科學(xué)家科普?qǐng)?bào)告會(huì)……該校多次承辦科技教育的大賽或研討活動(dòng)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015年以來(lái)，該校師生參加各類科技大賽，榮獲省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)次達(dá)146項(xiàng)，包括青少年創(chuàng)新發(fā)明、青少年科技探究論文、青少年科技實(shí)踐活動(dòng)、教師科技創(chuàng)新發(fā)明（教具）和教師的青少年科學(xué)教育活動(dòng)方案等。

　　“緊抓科技教育的目的，就是全面實(shí)施素質(zhì)教育�！睆�?jiān)裸懻f(shuō)，該校找準(zhǔn)科技教育與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)，努力將科技教育與其他學(xué)科科學(xué)有機(jī)滲透、融合�！拔覀円�求各科老師根據(jù)教材的科學(xué)因素，選擇含有科技內(nèi)容的常識(shí)性課文，進(jìn)行科學(xué)常識(shí)普及。比如馮新霞老師的獲獎(jiǎng)教具作品，結(jié)合了英語(yǔ)學(xué)科的內(nèi)容，通過(guò)教具讓學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量增加，提高英語(yǔ)閱讀能力，將科技與英語(yǔ)學(xué)科相融合�！�

　　“名班主任工作室”引領(lǐng)教師成長(zhǎng)

　　“數(shù)學(xué)爸爸”來(lái)了！日前，南壇小學(xué)鼎峰分校五（7）班迎來(lái)了學(xué)生王宇涵的爸爸，上了一節(jié)生動(dòng)精彩的“趣味數(shù)學(xué)”課�！皵�(shù)學(xué)爸爸”通過(guò)西游記里的數(shù)學(xué)知識(shí)引起同學(xué)們的興趣，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)原來(lái)數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的。接著他玩起了數(shù)學(xué)魔術(shù)，神奇的事情發(fā)生了，同學(xué)們學(xué)會(huì)了“前湊9，后湊10”的解題方法。最后難度升級(jí)，“數(shù)學(xué)爸爸”又教給同學(xué)們“蝴蝶模型”這一復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)。雖然有難度，但是同學(xué)們的熱情不減，不停地讓“數(shù)學(xué)爸爸”再來(lái)一道題！

　　“我腦子里的‘洞’開(kāi)了”“我喜歡上了數(shù)學(xué)！”課后同學(xué)們紛紛寫下自己的感言，點(diǎn)贊“數(shù)學(xué)爸爸”帶來(lái)的這節(jié)課。

　　這是該校彭燕媚名班主任工作室開(kāi)展的學(xué)段式家校共育課堂系列課程之一�！霸诤⒆咏逃�這條路上，老師和家長(zhǎng)應(yīng)攜手同行。真正的家校合作，需要學(xué)校盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的熱情，獲得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和發(fā)展的認(rèn)同；也需要家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，使家庭教育配合學(xué)校教育。”彭燕媚告訴記者，該工作室每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行一到兩個(gè)主題的專門研討，已成為了工作室的特色名片。

　　彭燕媚名班主任工作室是惠城區(qū)第二批名班主任工作室，目標(biāo)定位為“攜手智研，潤(rùn)心德育”，力求通過(guò)多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研修，實(shí)踐和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)班主任專業(yè)能力建設(shè)，做為人師表的楷模、班級(jí)管理的能手、教育科研的先鋒。工作室目前共有14人，包括主持人、助理以及成員、學(xué)員。

　　作為該校教師團(tuán)隊(duì)的“領(lǐng)頭羊”，惠城區(qū)彭燕媚名班主任工作室以“慧設(shè)活動(dòng)，潤(rùn)心德育”“班級(jí)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)小學(xué)生內(nèi)生德育發(fā)展的有效性研究”“小學(xué)教育中第一影響源的重構(gòu)與實(shí)踐探索”為重點(diǎn)研討主題，通過(guò)主題課題研究、把專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)做講座、把工作室的成員學(xué)員送出去學(xué)習(xí)培訓(xùn)、開(kāi)展幼小銜接家校共育講座、開(kāi)展班主任專題講座、組織本校優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗(yàn)交流、開(kāi)展班級(jí)特色主題班會(huì)活動(dòng)系列課、經(jīng)營(yíng)工作室微信公眾號(hào)……一系列有效舉措，帶動(dòng)年輕教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；在家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)建設(shè)、家校協(xié)同育人、家長(zhǎng)課堂、親子活動(dòng)開(kāi)展等方面也已具成效。

　　成立兩年多來(lái)，彭燕媚名班主任工作室已組織開(kāi)展校本培訓(xùn)系列、幼小銜接主題講座系列、特色主題班會(huì)活動(dòng)課系列、特色主題班隊(duì)活動(dòng)錄像課系列、一書(shū)一席談——讀書(shū)分享沙龍系列、“老班”的那些事——班主任經(jīng)驗(yàn)分享系列、班級(jí)文化建設(shè)與展示系列、“我與家長(zhǎng)的二三事”系列、學(xué)段式家校共育課堂系列、路隊(duì)評(píng)比與展示系列、“家長(zhǎng)學(xué)校”專題課堂系列等14個(gè)主題活動(dòng)，充分發(fā)揮名班主任的實(shí)踐引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，共同推動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

　　張?jiān)裸懡榻B，該校通過(guò)立足常規(guī)、扎實(shí)教研、以研促教推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)。具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)優(yōu)化管理制度、強(qiáng)化科組建設(shè)、抓好常規(guī)檢查及督促，向常規(guī)教學(xué)要質(zhì)量；通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)、圍繞課堂深化教研，提高教師教研水平。目前該校老師們共立項(xiàng)市級(jí)課題7個(gè)，其中2個(gè)已結(jié)題；區(qū)級(jí)課題7個(gè)，其中4個(gè)已結(jié)題；廣東省小課題3個(gè)，均已結(jié)題。

　　推行一核多元的“鼎行和樂(lè)文化”

　　2021年是“十四五”開(kāi)局之年，也是南壇小學(xué)鼎峰分校開(kāi)辦的第七年，未來(lái)學(xué)校要如何更好發(fā)展？這不僅是老師、家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題，也是張?jiān)裸懧男潞笠恢痹谒伎嫉膯?wèn)題。

　　2020年秋季，張?jiān)裸懗蔀槟蠅�小學(xué)鼎峰分校的新校長(zhǎng)。自2020年11月份起，他開(kāi)始主持制定《惠州市南壇小學(xué)鼎峰分校四年發(fā)展規(guī)劃（2021年~2024年）》。為了使規(guī)劃更合理、更全面、更具前瞻性，該校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談等形式，廣泛聽(tīng)取了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社區(qū)代表的意見(jiàn)，共回收問(wèn)卷580多份，收到意見(jiàn)、建議1500多條。學(xué)校還邀請(qǐng)專家，就《規(guī)劃》提出修改建議，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。

　　“通過(guò)前期調(diào)查了解，我們對(duì)學(xué)校各方面的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇，面臨的挑戰(zhàn)和困難都進(jìn)行了深入分析。”張?jiān)裸懜嬖V記者，該校具備辦學(xué)條件優(yōu)越、班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、教師隊(duì)伍年富力強(qiáng)、生源優(yōu)質(zhì)等優(yōu)勢(shì)，學(xué)校建筑面積大，校舍設(shè)計(jì)合理大氣，二期即將交付使用，屆時(shí)功能場(chǎng)室配備更加充足、專業(yè)，有利于開(kāi)展素質(zhì)教育和學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。老師們平均年齡32.3歲，學(xué)歷較高，工作熱情有干勁。片區(qū)內(nèi)家長(zhǎng)素質(zhì)也都比較高，重視孩子的教育。

　　但同時(shí)要看到的是，隨著辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)質(zhì)量的把控難度也將不斷增加�！啊�不進(jìn)則退’是我們時(shí)刻要謹(jǐn)記的�！彼�說(shuō)，該校4年發(fā)展規(guī)劃也已獲得教職工代表和家長(zhǎng)代表表決通過(guò)，確定了該校接下來(lái)4年的發(fā)展方向，針對(duì)挑戰(zhàn)也提出了應(yīng)對(duì)之策。

　　在這一藍(lán)圖中，優(yōu)美的校園里彌漫著“和而不同”的氣息：教師術(shù)有專攻，各顯所長(zhǎng)；學(xué)生全面發(fā)展，個(gè)性飛揚(yáng)；家校共育，和樂(lè)伴成長(zhǎng)。

　　未來(lái)4年，該校將圍繞辦學(xué)核心理念“為學(xué)生的幸福人生奠基，為教師的持續(xù)發(fā)展助航”，以“和而不同”的校訓(xùn)為核心，從環(huán)境文化、精神文化、制度文化和行為文化等方面，將“鼎”文化元素加入原有“和樂(lè)文化”，提出“鼎行和樂(lè)文化”。不斷豐富“鼎行和樂(lè)文化”的內(nèi)涵，打造特色品牌，使學(xué)校成為市內(nèi)知名特色學(xué)校。

　　具體操作上，將以“鼎行和樂(lè)文化”為主題，全面規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)學(xué)校文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。將“鼎行和樂(lè)文化”融入并引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作中，形成各個(gè)板塊的“鼎行和樂(lè)文化”育人模式，開(kāi)發(fā)“鼎行和樂(lè)文化”校本課程。

　　張?jiān)裸懱貏e說(shuō)到對(duì)管理的設(shè)計(jì)。“我們要實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化精細(xì)管理，將教育教學(xué)管理或業(yè)務(wù)工作進(jìn)行項(xiàng)目化細(xì)分，讓絕大部分老師參與到某個(gè)項(xiàng)目的管理或具體負(fù)責(zé)某個(gè)業(yè)務(wù)上來(lái)，實(shí)現(xiàn)‘人人有事管，事事有人管’，最后達(dá)到‘人人能管事，事事能管好’狀態(tài)�！彼�希望，通過(guò)這種“項(xiàng)目制”，提高管理效率，應(yīng)對(duì)學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大后可能帶來(lái)的管理問(wèn)題。

　　師資方面，該校將著力打造一專多能的“鼎行和樂(lè)梯隊(duì)”�！耙粚！笔侵附處熞�有某一領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)，是學(xué)校某一領(lǐng)域的權(quán)威甚至是專家；“多能”要求教師有能勝任教育教學(xué)工作的各種能力。以師德為核心，以為人師表為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)為重點(diǎn)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建設(shè)一支由專家型、學(xué)術(shù)型名師和各級(jí)各類骨干教師和青年教師組成的教師梯隊(duì)。

　　與此對(duì)應(yīng)的是大力開(kāi)展“一綱多�！钡暮蜆�(lè)智慧課堂的探索�！耙痪V”，以新課改理念為綱；“多�！保�探索出不同學(xué)科多種自主高效課堂模式，實(shí)現(xiàn)全面提升教學(xué)質(zhì)量。

　　“學(xué)校分兩期按60個(gè)教學(xué)班規(guī)模建設(shè)，第二期將于2021年建成并交付使用�！睆埿ｉL(zhǎng)介紹。未來(lái)，該校將以育人目標(biāo)和核心素養(yǎng)的達(dá)成為主線，從德智體美勞和中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)的“一個(gè)核心、三個(gè)方面、六個(gè)素養(yǎng)、十八個(gè)基本要點(diǎn)”等方面多維展開(kāi)，以思想引領(lǐng)、思想陶冶、實(shí)踐體驗(yàn)、活動(dòng)養(yǎng)成等形式多維推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面、主動(dòng)、生動(dòng)、活潑的發(fā)展。

　　文/圖 惠州日?qǐng)?bào)記者林奶花 通訊員劉丹