冰河救人拂衣去，博士被網(wǎng)友戴“小紅花”
從冰冷的東減河中把落水者拖上來，渾身濕透的李可佳在岸邊停留了一會兒。時值“四九”寒天，直到中午天還陰著，風吹到皮膚上是硬的，同事抱著他的外衣湊過來，讓他快點穿上。李可佳則只顧盯著自己剛剛救起的青年，經(jīng)過簡單的急救，小伙子吐出一大口水，意識清醒，還攢著力氣小聲道了句“謝謝”。
圍觀群眾早就把110、120都打了一遍，救護車正在趕來的路上。李可佳放心了，他不聲不響地走出人群，和同事一起離開了現(xiàn)場。
一直緊繃的神經(jīng)放松下來，身上的寒意才漸漸蘇醒�；丶蚁戳藗�熱水澡、換了一身衣服，李可佳就暖和過來了，沒感冒也沒發(fā)燒，還收獲了媳婦的“點贊”。
第二天早上，他若無其事地到單位上班，像電影里的超級英雄，“事了拂衣去，深藏功與名”。
李可佳救人現(xiàn)場視頻截圖。受訪者供圖
“李博士，這件事瞞不住了！”
唯一不同于電影的是，生活中的英雄沒有掩飾真實身份的披風和面具——通過在場群眾錄下的視頻，人們很快鎖定了這位溫暖了冬日的施救者：天津市民李可佳，36歲，博士學歷，職業(yè)為通信工程師。
同事們興沖沖地向李可佳展示各大媒體關于他的報道，其中被廣泛轉發(fā)的那篇，題目就叫“李博士，這件事瞞不住了！”
“博士中的勇士，勇士中的博士。”
“這位博士文武雙全��！”
“李博士，看你往哪兒跑，今天這朵小紅花，你不戴也得戴！”
……
面對八方網(wǎng)友的盛情點贊，主人公李博士有些不好意思，“我覺得這是件平凡的小事，沒想到會受到這么‘重磅’的報道。”這位理工科“學霸”用“寫作文”來比喻內心的感受，“我自己想著寫完交卷就完了，結果老師居然把它當成范文，還給全班同學念，就有點不敢當了�！�
可以想象，如果真讓李可佳寫一篇描寫李博士見義勇為全過程的作文，他恐怕連“湊夠800字”的基本要求都很難達到，因為在他看來，那就是一件幾句話便能說清的“小事”。
救人是“應激反應”
1月19日，李可佳照例和同事沙玉林、趙留俊一起，利用午休時間，繞著單位快步走。返程經(jīng)過東減河時，他們遇上了文章開頭那位不慎落水的年輕人。
眼見小伙子仰面浮在河中央，李可佳一邊吆喝著讓周圍的人趕緊打電話求助，一邊從岸上抄起一根長木棍，想用它把人拉上來�？墒锹渌唠x河岸太遠，快有一人高的木棍也夠不到他。
“他開始用微弱的聲音向我求救，還嗆了一口水。”這下李可佳徹底急了，他覺得一秒也不能再等，脫掉外套就下了水，徑直游向河中央，“把人帶回岸上來”。
后來發(fā)生的事，大家都知道了。李可佳的“口述作文”就是這么簡單。
記者又提了幾個問題，想請他再添加一些“心理活動”和“細節(jié)刻畫”，他卻總能在三言兩語間給出一個高度概括的答案，語言風格兼具“理工男”的嚴謹與“哏都人”的幽默，唯獨不擅長、更不愿意渲染和煽情。
問他東減河那么深，河底有泥、河面有冰，落水者又是個小伙子，體重不算輕……這么多的風險因素疊加，怎么就能義無反顧地縱身跳水救人？李可佳答了四個字：“應激反應�！彼X得在那樣的緊要關頭，人的行動是走在大腦前頭的，伸出援手就如同條件反射一般，“完全是種本能”。
問他下水前有沒有考慮過自己的安危，李可佳笑了，“還沒顧上想那些，我衣服都脫完了�！�
問他是如何咬緊牙關，忍著徹骨的寒意游完這一趟的？李可佳說他當時一邊拼命劃水一邊一點點把小伙子往岸上拖，全神貫注只想救人，對于水溫和體溫，“好像都沒什么感覺”。
問他數(shù)九寒天渾身濕透，怕不怕感冒發(fā)燒鬧肺炎，李可佳說，和一條年輕的生命相比，他覺得這些風險“應該可控”。
答完這些問題，李可佳猶豫了一下，開口糾正了記者的一處表述�！拔耶敃r那不能叫‘縱身跳入水中’吧�！彼X得這個凸顯英雄氣概的動作短語有些“過譽”，也不符合實際情況——近岸處的河水淺，一腳踩下去全是淤泥，根本沒辦法以這樣瀟灑的姿勢入水，他當時是“出溜”下河的，“真要縱身跳下去，還不得濺一身泥��？”(記者劉惟真 雷琨）