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原標(biāo)題:
省級典型!惠州15個優(yōu)質(zhì)案例上榜
這些家校社協(xié)同育人案例建立了育人新格局,為孩子未來賦能
學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。近日,廣東省公布了學(xué)校家庭社會協(xié)同育人典型案例名單,惠州市有15個案例入選,數(shù)量名列前茅。為了構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會共同服務(wù)于孩子成長的“家校社”協(xié)同育人體系,惠州市教育局及各縣(區(qū))教育局、全市中小學(xué)積極致力于平臺搭建、機(jī)制完善、指導(dǎo)服務(wù)、隊伍建設(shè)、示范創(chuàng)建等方面的創(chuàng)新發(fā)展,不斷提升學(xué)校家庭教育指導(dǎo)服務(wù)水平及家長科學(xué)育子能力,促進(jìn)少年兒童健康成長和全面發(fā)展。
惠州市教育局不斷提升學(xué)校家庭教育指導(dǎo)服務(wù)水平及家長科學(xué)育子能力。
惠城區(qū)教育局在全區(qū)開展“家校共育示范校”創(chuàng)建活動。
惠州市教育局:
開啟惠州家校共育線上時代
惠州市教育局高度重視家校社協(xié)同育人工作,統(tǒng)籌推進(jìn)全市中小學(xué)“學(xué)校、家庭、社會”三位一體育人體系建設(shè)。他們率先研發(fā)并上線了“惠家教”家校共育學(xué)習(xí)平臺,成立了“惠家教”服務(wù)中心,并組建了家校共育專家組及家長志愿服務(wù)隊,開啟了惠州家校共育的線上時代,為全市家長提供免費的線上學(xué)習(xí)課程。目前,平臺已上線各類課程1080多個,全市96.46萬家長已在線注冊學(xué)習(xí),這一舉措深受家長歡迎。
該局在全省率先推出《惠州市中小學(xué)教師家訪制度》(試行),并連續(xù)四年組織暑期“萬師訪萬家”全員主題家訪活動。全市19.1萬多名教師深入198萬多戶學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。此外,他們還創(chuàng)新推出了年度《惠州市家校共育工作月歷》,分四個學(xué)段(幼兒園、小學(xué)、初中、高中)推出涵蓋親子、健康、閱讀、勞動、心理、生命教育等主題的家長課程,為全市學(xué)校提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。連續(xù)4年評選出“家庭教育大家談”微課視頻超過2300個,并將優(yōu)秀視頻上傳至“惠家教”網(wǎng)絡(luò)平臺供全市師生、家長學(xué)習(xí)借鑒。同時,他們持續(xù)開展全市“三全育人”“家校共育”創(chuàng)建活動,將家校共育工作貫穿于教育教學(xué)管理的全過程,共認(rèn)定“三全育人”示范校137所,“家校共育示范!62所,為全市學(xué)校提供可借鑒、可推廣、可操作的“家校共育”新模式。其中,惠州市華羅庚中學(xué)創(chuàng)新打造的家教家風(fēng)實踐基地,成為學(xué)校進(jìn)行家校共育的重要實施載體和特色平臺,并榮獲廣東省學(xué)校家庭社會協(xié)同育人品牌項目。
惠城區(qū)教育局:
成立家庭教育指導(dǎo)中心
近年來,惠城區(qū)教育局積極構(gòu)建由黨政牽頭領(lǐng)導(dǎo),家庭、學(xué)校、社會三方齊抓共管的育人體系。他們加強(qiáng)制度、課程、場所和隊伍建設(shè),積極推進(jìn)協(xié)同教育,并健全和完善由教育、婦聯(lián)牽頭,團(tuán)委、關(guān)工委等部門協(xié)調(diào)配合的家庭教育網(wǎng)絡(luò),以完善三位一體育人體系。全區(qū)各學(xué)校、幼兒園已100%成立了家長委員會和家長學(xué)校,并明確了具體負(fù)責(zé)人,制定了詳細(xì)的家長委員會和家長學(xué)校工作方案。
2021年底,惠城區(qū)中小學(xué)(幼兒園)家庭教育指導(dǎo)中心成立,該中心由教育局主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任,并積極開展家庭教育科學(xué)研究,對各家長學(xué)校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),組織各類家庭教育活動,開展家庭教育個案指導(dǎo)工作及其他家庭教育事宜。2022年,在原有家庭教育指導(dǎo)中心骨干教師的基礎(chǔ)上增加了新招募的教師,組建成立了“惠城區(qū)中小學(xué)(幼兒園)家庭教育講師團(tuán)”,并開展了各類家庭教育活動、公益講座100多場,受益人次超過10萬,有效指導(dǎo)了家長與孩子的和諧共成長。
自2021年起,該局在全區(qū)范圍內(nèi)開展了“家校共育示范!钡膭(chuàng)建活動,旨在營造學(xué)校、家庭和社會協(xié)同育人的良好氛圍,全面提升家校共育水平,以促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
惠陽區(qū)教育局:
積極探索“4+3+2”機(jī)制
惠陽區(qū)教育局積極探索“4+3+2”家校社協(xié)同育人機(jī)制。這一機(jī)制旨在將教育從個體擴(kuò)展到整體、從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有袨、從課堂延伸到家庭和社會中,從而構(gòu)建協(xié)同育人的新格局。
其中,“4”代表堅持四個原則:“育人為本、政府統(tǒng)籌、協(xié)同共育、問題導(dǎo)向”;“3”指的是三位一體:“學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動盡責(zé)、社會有效支持”;“2”指的是“內(nèi)外聯(lián)動”:請進(jìn)來與走出去相結(jié)合。
該局積極與區(qū)婦聯(lián)、公安派出所、檢察院、衛(wèi)健等部門聯(lián)動,舉辦相關(guān)活動,加強(qiáng)未成年人保護(hù)及心理健康教育工作、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。
2023年5月,該局完成了惠陽區(qū)中小學(xué)“四優(yōu)”德育骨干團(tuán)隊遴選工作,就德育工作中存在的典型問題進(jìn)行調(diào)研,著力解決相應(yīng)制度建設(shè)、加強(qiáng)針對性指導(dǎo)服務(wù)等突出問題,同時將研究成果向全區(qū)中小學(xué)匯報。今年,華南師范大學(xué)附屬惠陽學(xué)校的“各美其美,美美與共”項目也榮獲了廣東省學(xué)校家庭社會協(xié)同育人品牌項目。
文/圖 惠州日報記者藍(lán)斐菲 通訊員張華東