原標(biāo)題

高質(zhì)量發(fā)展要求下的創(chuàng)新人才如何培養(yǎng)？

中國(guó)科學(xué)院院士龔新高認(rèn)為培育創(chuàng)新人才需要具備三個(gè)要素

　　人物名片

　　龔新高，計(jì)算凝聚態(tài)物理學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士，復(fù)旦大學(xué)謝希德特聘教授、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任廣東以色列理工學(xué)院校長(zhǎng)。

　　龔新高主要研究方向?yàn)橛?jì)算凝聚態(tài)物理，包括計(jì)算方法發(fā)展、低維結(jié)構(gòu)的計(jì)算和模擬、新型能源材料的計(jì)算設(shè)計(jì)等。

　　12月15日上午，由惠州市人民政府主辦，惠州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)承辦的惠州西湖科學(xué)講壇（第二十三講）在豐湖書院舉行。中國(guó)科學(xué)院院士、復(fù)旦大學(xué)謝希德特聘教授、廣東以色列理工學(xué)院校長(zhǎng)龔新高作“高質(zhì)量發(fā)展要求下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考與初探”主題報(bào)告。

　　“創(chuàng)新文化的核心是科學(xué)精神�！饼徯赂咴趫�(bào)告中表示，我國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)在過去20年提高很快，但與一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有不小距離，創(chuàng)新動(dòng)力不足。創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要具備強(qiáng)烈的好奇心、勇于探索的精神和營(yíng)造容忍失敗的環(huán)境三大要素。

龔新高在惠州西湖科學(xué)講壇（第二十三講）作主題報(bào)告。

　　科學(xué)與技術(shù)非常不同，需要正確區(qū)分

　　高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，歸根結(jié)底要靠高水平創(chuàng)新人才。

　　怎么培養(yǎng)創(chuàng)新人才？怎么樣培育創(chuàng)新文化？龔新高在報(bào)告中指出，大學(xué)通過為學(xué)生提供更高級(jí)的思維和學(xué)術(shù)技能，來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力提升，盡管大學(xué)在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）教育方面進(jìn)行了大量投資，但大家對(duì)STEM本科生的技能在不同國(guó)家的差別知之甚少。

　　20年來，我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)有效提升，但仍存在科學(xué)與技術(shù)未能正確區(qū)分，基礎(chǔ)研究在科學(xué)研究中所占比例不足，理工科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)弱化等情況。

　　創(chuàng)新文化的核心是科學(xué)精神

　　龔新高以創(chuàng)新的國(guó)度——以色列為例，全面剖析了以色列的創(chuàng)新基因。據(jù)介紹，科技對(duì)以色列GDP的貢獻(xiàn)率高達(dá)90%以上，世界第一；以色列在納斯達(dá)克上市公司數(shù)量，超過歐洲所有公司的總和；同時(shí)，猶太人占全球總?cè)丝诘?.2%，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的占比卻高達(dá)22.5%。

　　“這些看上去不可思議的事實(shí)，都與以色列的創(chuàng)新基因密切相關(guān)。”龔新高的報(bào)告指出，以創(chuàng)新基因?yàn)槌砷L(zhǎng)內(nèi)核建立的以色列理工學(xué)院，為以色列的航空科技、微電子技術(shù)、醫(yī)藥和計(jì)算機(jī)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域輸送了大量關(guān)鍵性人才，以色列從事高科技的人員70%來自于該校。

　　“創(chuàng)新文化的核心是科學(xué)精神�！饼徯赂哒J(rèn)為，在立足國(guó)際視野和學(xué)術(shù)前沿條件下，創(chuàng)新文化培育需要具備強(qiáng)烈的好奇心、勇于探索的精神和營(yíng)造容忍失敗的環(huán)境三大要素。

　　聽完報(bào)告后，現(xiàn)場(chǎng)教育工作者們就自身的困惑和疑慮向龔新高提出了諸多問題，龔新高進(jìn)行了回應(yīng)。同時(shí)，龔新高認(rèn)為，如何讓孩子保持好奇心和探索精神并盡可能地營(yíng)造可試錯(cuò)的空間，是廣大教育工作者需要努力實(shí)踐的重要課題。

　　文/圖 惠州日?qǐng)?bào)記者劉豪偉 通訊員鐘茂青