日前，惠州市財經職業(yè)技術學校（以下簡稱“惠州財經學�！保┙輬箢l傳：在2023年廣東省春季高考中，該校1700多名考生上線率達99%，191人上本科線，不少學生被優(yōu)質高校錄取。今年4月，在第十五屆中國民辦教育家代表大會暨中國民辦教育創(chuàng)新發(fā)展高峰論壇上，該校獲評為“全國AAA級放心示范學�！�。

　　近年來，惠州財經學校落實立德樹人根本任務，以“以人為本、德育為先、技能為重”為辦學理念，以升學就業(yè)“雙優(yōu)”為導向，不斷開拓進取、改革創(chuàng)新，在人才培養(yǎng)模式、師資隊伍建設、校企合作育人等方面均取得了突破，辦學綜合實力顯著提升。

惠州市財經職業(yè)技術學校校園環(huán)境幽靜雅致。

　　與7所省屬公辦高校合作開展中高職貫通培養(yǎng)

　　沒有考上高中，就失去了讀大學的機會嗎？并不是。近年來，國家大力發(fā)展職業(yè)教育，從法律和政策制度等層面打通了中職——高職——本科的升學渠道，學生有更多機會升入大學深造。

　　新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》已于去年5月1日起正式實施，首次以法律形式明確了職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位，中職（技工）學生在升學、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。讀中職（技工）學校不僅可以找到好工作，還可以考本科、讀大學，甚至讀碩士、博士。

　　目前，廣東省中職學生可通過“3+證書”考試、“三二分段”中高職銜接、自主招生等方式考上大學本科、�？圃盒�。升學“直通車”“立交橋”，讓不少中職生圓了大學夢。 

校企合作、產教融合加快了學生職業(yè)發(fā)展速度，也培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生。

　　“中職教育不是終點，而是起點。”惠州市財經職業(yè)技術學校胡斌教授說，學�！叭�二分段”獨立編班，在惠州財經學校讀3年，通過轉段考試合格后，將在對口高職院校對應專業(yè)學習2年。

　　目前，該校已和廣東財貿職業(yè)學院、廣東建設職業(yè)技術學院、廣東科貿職業(yè)技術學院、廣東南華工商職業(yè)學院、廣東女子職業(yè)技術學院、廣東生態(tài)工程職業(yè)學院、廣東文藝職業(yè)學院等7所省屬公辦高校合作開展“三二分段”中高職貫通培養(yǎng)，涵蓋會計事務、市場營銷、計算機平面設計、國際商務、電子商務、民族音樂與舞蹈、社會文化與藝術、計算機網絡技術、數字媒體技術與應用、營養(yǎng)與保健、城市軌道交通運營與服務、中餐烹飪、幼兒保育、藝術設計與制作、網絡營銷、美發(fā)與形象設計、嬰幼兒托育、西餐烹飪、汽車運用與維修等19個專業(yè)。學生修完規(guī)定專業(yè)課程，達到學校畢業(yè)要求，即可獲得全日制大專畢業(yè)證書。

　　為抓好“三二分段”中高職貫通培養(yǎng)的教學質量，惠州財經學校與所有對接高職院校共同研究制定了五年一體化人才培養(yǎng)方案和教學質量評價標準。依托優(yōu)秀的教師團隊，設置符合學生發(fā)展規(guī)律的學習計劃與培養(yǎng)計劃，以培養(yǎng)有良好文化素養(yǎng)和職業(yè)道德，德智體美勞全面發(fā)展的學生。

　　為幫助學生打下扎實的專業(yè)基礎知識，為高職院校輸送優(yōu)秀人才，課堂上老師們更加注重基礎知識的詳細講解，順利銜接上高職院校更進一步的課程學習�！拔視�不斷豐富和拓展我的課程內容，以趣味引導為主，讓學生去熱愛自己所學的專業(yè)，提升學生自主學習能力。”該校中職部會計科組組長葉珈妤說。

　　惠州財經學校自2018年起建立中高職的升學直通車，通過“三二分段”中高職貫通培養(yǎng)，向高職院校輸送了一批批優(yōu)秀的生源，也讓更多中職生圓了大學夢。“只要是報讀‘三二分段’的學生進入我們學校，他的身份基本就可以確定，就是某高職院校的學生。只要完成規(guī)定的學業(yè)，通過轉段考試，第4年就可以去高職就讀�！焙�斌教授說。

　　今年，惠州財經學校還開設本科精英直升班，為優(yōu)秀人才提供更高平臺和更多選擇機會。該校與華中科技大學、中央財經大學國際教育開設預科班，實行“一站式精英培養(yǎng)”，配優(yōu)質老師，經驗豐富的管理團隊，施行個性化管理，因材施教，經過三年學習后，讓學生進入理想的大學，學有所成。

　　而國際本科4+0/2+2/3+1模式，使學生不僅可以享有名校學習氛圍，更可利用名校的資源，拓寬視野和陶冶情操�！皩W生在本科精英直升班學習升入大學后，可以在大學讀4年本科。還可以選擇在大學就讀2年或3年后，去合作的澳洲國立大學、蒙納士大學等就讀2年或1年，畢業(yè)后獲得合作學校的本科學位證�！焙�斌教授說，學生可直接在更廣闊、更高層次的領域進行學習和深造，直接提高了惠州財經學校的辦學層次，并培養(yǎng)出符合社會發(fā)展的國際復合型人才。

　　“3+證書”考試上線人數逐年攀升，連創(chuàng)佳績

　　“三二分段”模式，獲得了越來越多的家長和孩子認可，惠州財經學校也在不斷探索更多元暢通的升學之路。

　　2018年起，惠州財經學校開始試點“3+證書”培養(yǎng)模式，2021年春季高考，2018級學生參加“3+證書”考試人數110人，全部完成升學，其中本科上線人數12人；2022年學生參加“3+證書”考試人數221人，再次全部完成升學，其中本科上線人數33人；2023年，該校1700多人參加春季高考，上線率99%，191人上本科線。學校連創(chuàng)佳績，上線人數連年攀升，全體師生用拼搏向大家證明 “彎道風景也很美，中職人生能逆襲”，只要努力，一樣圓夢。

豐富的課余文化生活，給學生們留下了美好的校園回憶。

　　葉詩怡是惠州財經學校計算機專業(yè)的“3+證書”班學生。在今年春季高考“3+證書”考試中，她以363分的成績考上深圳職業(yè)技術學院。讀初中時沒意識到學習的重要性，貪玩導致中考失利，葉詩怡很不甘心，更不想放棄學習。在惠州財經學校就讀時，她有著明確的目標，并加倍努力。無論是學習專業(yè)課還是準備高考，她都做得有條不紊、忙而不亂。葉詩怡說，她對自己未來的職業(yè)規(guī)劃非常清晰，這也是她讀中職學校的另一大收獲。

　　今年同樣考上深圳職業(yè)技術學院的李丹妮，因為喜歡唱歌、跳舞、畫畫、彈琴，2020年選擇就讀惠州財經學校，學習幼兒保育專業(yè)。兩年多的職校生活，培養(yǎng)了李丹妮積極向上的性格，變得更加自信、陽光。李丹妮說，最讓她印象深刻的是，學校在教好學生專業(yè)技能的同時，更加重視文化成績。當時她的數學成績只有18分，但在父母和老師的幫助下，“3+證書”考試數學成績提升到了118分。

　　惠州財經學校副校長高紅霞告訴記者，學校由原來的“2+1”教育模式調整為“2.5+0.5”，在不減少專業(yè)技能課時的同時，有針對性地增設語數英等文化基礎課程，使得整個課程設置更加科學、合理。為有效解決普通中職學生升學問題，學校從中職生入學即做好升學的規(guī)劃，并加強中高職教師教學的溝通，共同制定教學計劃，從了解學生到精選備考的教材，再到研究歷年的考綱，制定好備考計劃，平時學校非常重視周考、月考，從中分析考情和學情，從而及時地調整教情，目的就是全面地提高學生的備考質量。

　　惠州財經學校高本部教育科科長羅飛依也說，這些年學校總結出一套從半年、一年到三年不同階段的學生，系統(tǒng)科學的教學策略。“進入‘3+證書’高考班以后，我們是經過了3輪復習，一輪引導學生潛入課本，深入落實知識點，二輪是進行知識的梳理整合，幫助學生建立起立體的知識結構或者是思維導圖，三輪通過一個多輪的拉練模擬，幫助學生明確答題思路，以點帶面，查漏補缺。”

　　胡斌教授認為，培養(yǎng)高素質技能型人才，在保障學生掌握技能的基礎上，一定要有文化素養(yǎng)的支撐，才能更好地理解新技術，學習高技能�！凹纫�重視文化教育，也要重視技能教育，打開成長空間，為學生一生發(fā)展服務，讓他們的大學夢、本科夢、研究生夢，在我們學校打下更好的基礎。”

　　實行導師制，做學生成長路上的引路人

　　學校教育不僅要教給學生知識，培養(yǎng)學生各種技能，更應注重培育學生良好的思想品德，惠州財經學校高度重視德育工作，做到全員育人、全過程育人、全方位育人。

　　惠州財經學校以德育為首，育人為本，把愛國主義教育、道德教育和素質教育貫穿始終，促進學生更好地健康成長。學校以正面教育、活動推動、環(huán)境熏陶、學科滲透為主渠道，以學生良好行為習慣的養(yǎng)成為重點，以提高學生的綜合素質為目標，以班級管理和主題活動月為主線，有針對性地開展德育工作。 

學校實行導師制，導師認真輔導學生。

　　惠州財經學校積極構建“課程思政”育人體系，引導教師自覺將思想政治教育元素融入各類課程，將思想政治教育貫穿于教育教學全過程，促進思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一。學校還開設思想品德課程，如職業(yè)道德與法律、哲學與人生、心理健康與職業(yè)生涯等，且開設德育教育的主題班會，充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。同時，讓學生會、學生團體、班委團支部等參與學校德育管理工作，發(fā)揮模范帶頭作用，鼓勵全校學生積極參與德育管理，達到全面提升學生綜合素質的育人目的。

　　在這里，校園文化活動豐富多彩，學校善于通過各種活動育人，開學第一課、法治教育、感恩教育、“大手牽小手”學雷鋒活動、課程思政教學設計展示活動、交通安全宣傳進校園等各類主題活動精彩紛呈，以主題引領活動，用活動渲染主題，成效顯著。

　　醒獅社、武術社、瑜伽社、動漫社、書法社、文學社……學校還有30多個優(yōu)秀學生社團深受學生們喜愛，每當社團招新時，總能吸引校園里各類才藝達人報名。學校還每年定期舉辦校級運動會、校園技能節(jié)、校園十佳歌手大賽、元旦晚會以及各專業(yè)的畢業(yè)匯演等大型活動，讓同學們發(fā)展興趣愛好，豐富課余生活。一個個優(yōu)秀的社團和豐富多彩的活動，既是學生鍛煉能力的平臺，更是學生展示風采的舞臺，豐富了他們的課余文化生活，給他們留下了美好的校園回憶。

　　為更好地幫助學生成長成才，用耐心、愛心呵護學生，做好學生成長道路上的“引路人”。今年，惠州財經學校根據師生實際情況，成立“導師制”，每位教師帶領3人小組的學生團隊，圍繞職教高考相關政策研究、職教高考考綱分析、制定學習計劃、教學課后輔導、相關證書報考、實操跟蹤、生活及心理關注進行全方位培養(yǎng)，幫助學生德智體美勞全面發(fā)展。同時，學校將“導師制”的工作納入日常管理范疇，加強對“導師制”工作的監(jiān)督、指導和考核評價，確保育人實效。

　　班主任作為伴隨學生成長過程中的重要角色，是學校育人戰(zhàn)線中的骨干力量，是學校德育工作的主力軍。一個班主任想要把班級帶好，首先自己要成長好，為此，學校成立了班主任工作室，研究班主任工作的體系，培養(yǎng)提升班主任自身素質和工作能力，為加快班主任專業(yè)化成長，從而促進班主任工作的順利開展。學校還通過開展“每周優(yōu)秀班級評比”“評學評教”“學生對班主任滿意度調查”等活動，促進班主任專業(yè)素質和專業(yè)能力的不斷提升。 

　　學生成績的取得，離不開背后默默辛勤付出的老師們。作為一所有30多年辦學底蘊的中職學校，惠州財經學校師資力量雄厚，擁有一支由專家教授領銜的師德高尚、經驗豐富、專業(yè)扎實、勤勉敬業(yè)、充滿活力、樂于奉獻的高素質教師隊伍。學�，F有教職工總數387人，其中專任教師332人，不少教師曾獲多項市級優(yōu)秀教學競賽獎、市級優(yōu)秀指導教師獎、世農會廚藝大賽至尊金獎、特金獎和金獎、區(qū)優(yōu)秀教師獎、區(qū)優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。 

學校不斷提升教育教學質量，助力學生成長成才。

　　近年來，學校高度重視師資隊伍建設工作，實施人才強校戰(zhàn)略，加大師資培養(yǎng)和引進力度，堅持以培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點，以全面提高綜合素質為核心，以建設“雙師”型隊伍為標準，采用“理論教學+實訓操練+頂崗實習”三位一體教學模式，努力為莘莘學子打造一個實現理想、展翅飛翔的平臺。

　　惠州財經學校充分發(fā)揮專業(yè)名師和骨干教師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀教師，學校組建蒲公英教研工作室。工作室以“以教研促教學，以教學促質量”為工作理念，先后開展了新教師崗前培訓、新教師座談會、青藍結對工程、全體教師課程思政培訓、教師校內公開課、“為黨育人 為國育才”教師演講比賽、校內教師說課比賽、中職三科培訓等活動，為教學研討與教學經驗交流搭建了平臺，提高了學校教學工作的整體水平和教育教學質量，打造了一支可持續(xù)發(fā)展的教學隊伍，助力學生成長成才。

　　辦學30多年來，一屆屆的財經學子在這里度過了美好的青春歲月，在這里成長成才，走向更加美好的人生道路�！拔覀儾荒軌騼H僅局限于讓我們的小孩就考上高職，我們要有更好的目標，來到我們惠州市財經職業(yè)技術學校的學生，他的目標不單是要考上高職，更需要根據每個學生的特長和特點，讓他們的目標定得更高一些，比如說好大學、好專業(yè)，甚至直接考本科�！焙�斌教授說，中專生也站上新的人生起跑線，面臨成功成才的無限可能，就業(yè)有能力、升學有優(yōu)勢、發(fā)展有通道，未來職業(yè)教育的道路將更加寬廣。

　　文/圖 惠州日報記者涂堅 通訊員趙永芳 廖莉雯