2022年上半年，惠城區(qū)派出16名教師赴貴州省黔西南州冊(cè)亨縣進(jìn)行為期近3個(gè)月的支教工作。本次參與支教的16名教師上示范課，參與聽評(píng)課活動(dòng)和課后服務(wù)，開設(shè)專題講座，與冊(cè)亨縣的教師們交流協(xié)作、教研聯(lián)動(dòng)，分享先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，助力當(dāng)?shù)亟處煂�業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

鄧偉旺老師負(fù)責(zé)每天課后服務(wù)和少年宮活動(dòng)課的葫蘆絲教學(xué)。

　　16名支教教師涵蓋多個(gè)學(xué)科

　　為深化落實(shí)《廣東省惠州市惠城區(qū)教育局 貴州省黔西南州冊(cè)亨縣教育局東西部教育協(xié)作框架協(xié)議》工作部署，本次赴貴州省黔西南州冊(cè)亨縣支教的16名教師，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、心理健康教育、特殊教育等多個(gè)學(xué)科。

　　刁子杰老師來自惠州市惠城區(qū)特殊學(xué)校，也是本次惠城區(qū)支教團(tuán)的副領(lǐng)隊(duì)。在冊(cè)亨縣特殊教育學(xué)校支教期間，他不僅負(fù)責(zé)學(xué)校聽課評(píng)課、示范課以及個(gè)別化教育計(jì)劃專題培訓(xùn)等教育教研活動(dòng)，還走訪冊(cè)亨縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊，給不能到校的6位學(xué)生開展送教上門服務(wù)。學(xué)生居住分散，且大多居住于偏遠(yuǎn)村組，但他克服山路彎彎、水土不服等不適，到每戶學(xué)生家中詳細(xì)了解情況，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，并提供相關(guān)特殊教育康復(fù)和教學(xué)方面的知識(shí)。

　　來自惠州市河南岸中心小學(xué)的朱惠玉老師在冊(cè)亨縣坡妹鎮(zhèn)第一小學(xué)支教期間，利用專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)，讓孩子們?cè)谛睦斫】到逃�課堂上感受心靈與愛的溫暖。還面向全體教師開展了關(guān)于學(xué)生心理健康教育的培訓(xùn)講座，從心育常規(guī)工作——“與學(xué)生的良性溝通”，到心育的重點(diǎn)工作——“學(xué)生心理問題和危機(jī)的識(shí)別與處理”，幫助學(xué)校教師更好地用科學(xué)的心理健康教育方式，給予學(xué)生關(guān)愛和幫助。

　　惠城區(qū)支教老師還積極參與課后服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，提升綜合素養(yǎng)。在冊(cè)亨縣坡妹鎮(zhèn)慶坪小學(xué)支教期間，惠城區(qū)第二十九小學(xué)音樂老師鄧偉旺老師負(fù)責(zé)每天課后服務(wù)和少年宮活動(dòng)課的葫蘆絲教學(xué)。由于不少孩子是第一次接觸葫蘆絲，他利用每天下午時(shí)段，從最基礎(chǔ)的簡(jiǎn)譜知識(shí)講起，慢慢將指法和樂理等方面的知識(shí)融入其中，理論知識(shí)與動(dòng)手操作相結(jié)合，讓孩子們逐漸適應(yīng)。在課堂上，鄧偉旺積極與學(xué)生互動(dòng)，并根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)模式，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)葫蘆絲的興趣，學(xué)校三至六年級(jí)還組建了“音樂（葫蘆絲）社團(tuán)”。

　　進(jìn)行教研聯(lián)動(dòng) 分享教學(xué)方法

　　在支教期間，惠城區(qū)支教老師還與冊(cè)亨縣老師進(jìn)行教研聯(lián)動(dòng)，通過交流協(xié)作，分享教育教學(xué)方法，協(xié)助學(xué)校助推當(dāng)?shù)亟處煹膶�業(yè)成長(zhǎng)，不斷提高教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　惠州市中洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育老師趙觀喜是本次支教團(tuán)的領(lǐng)隊(duì)，在冊(cè)亨縣舉行的“筑夢(mèng)黔行·教研提質(zhì)”綜合學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)上，他通過情境教學(xué)，設(shè)計(jì)“兔子跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等活動(dòng)，以學(xué)生為主體，教師適時(shí)“進(jìn)”與“退”，給老師們示范了新課程理念下的《體育與健康》課堂。參與聽課、評(píng)課的老師們說：“授課老師對(duì)教材的深度理解和把握、絕妙的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、高超的課堂教學(xué)能力、課堂中呈現(xiàn)的先進(jìn)教育教學(xué)理念都很值得學(xué)習(xí)�！�

　　惠州市惠臺(tái)學(xué)校的英語老師徐小娟在冊(cè)亨縣者樓中學(xué)支教期間擔(dān)任副校長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)提升年輕教師的教學(xué)能力水平。期間，她到每一位英語老師的課堂聽課，從課堂挖掘優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)不足，并給出提升建議。在聽其他老師上課的同時(shí)，徐小娟也站上講臺(tái)，給老師們做示范，并以教師的角度深入課堂、觀察學(xué)生，了解講臺(tái)上老師的心理狀態(tài)，以便提出更客觀、科學(xué)、中肯的意見。此外，她還協(xié)助當(dāng)?shù)亟處�，在該�?02班形成組間競(jìng)爭(zhēng)、組內(nèi)互助、自主學(xué)習(xí)的小組合作制，輔導(dǎo)學(xué)生們掌握系統(tǒng)而科學(xué)的學(xué)習(xí)思維方式、有效的學(xué)習(xí)方法，從而獲得學(xué)習(xí)成就感，提高學(xué)習(xí)效率。

　　惠州市第二中學(xué)的物理老師吳海春給冊(cè)亨縣丫他民族中學(xué)老師們開展了《教育信息化在課堂》講座，分享先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及素材處理、課件制作等工具軟件及使用方法，幫教師更容易地獲取豐富的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化、共享，提升教師教學(xué)水平和課堂教學(xué)效果和課堂效率。

　　此外，惠州市合生實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱建軍老師為冊(cè)亨縣巖架鎮(zhèn)中心學(xué)校的教師帶來《教師怎樣撰寫教學(xué)論文》講座，提升教師們的教學(xué)論文撰寫水平；惠州市新湖小學(xué)陳孝先老師為冊(cè)亨縣丫他鎮(zhèn)民族中心小學(xué)的教師們帶來了《小學(xué)教師如何做課題研究》專題講座，分享課題研究帶給他的啟迪和變化，并鼓勵(lì)老師們?cè)谘芯恐薪逃�、在教育中研究�?/p>

　　愛心助學(xué) 為困難學(xué)生送去學(xué)習(xí)用品

　　惠州市中建麥紹棠學(xué)校與冊(cè)亨縣雙江鎮(zhèn)民族中心學(xué)校是結(jié)對(duì)學(xué)校。今年，惠州市中建麥紹棠學(xué)校積極聯(lián)系、倡議各界愛心人士，為冊(cè)亨縣雙江鎮(zhèn)民族中心學(xué)校捐贈(zèng)了價(jià)值約4萬元的校服和課桌椅�；葜菔兄薪�麥紹棠學(xué)校的支教老師趙蘇琴還努力號(hào)召身邊的親朋好友，對(duì)冊(cè)亨縣雙江鎮(zhèn)民族中心學(xué)校家庭困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一資助。

　　上學(xué)期初，惠州市田家炳中學(xué)面向結(jié)對(duì)學(xué)校冊(cè)亨縣坡坪中學(xué)，組織全校師生舉行了一場(chǎng)愛心助學(xué)專場(chǎng)義賣，所得善款全部捐贈(zèng)給坡坪中學(xué)，用于愛心助學(xué)。今年7月，在冊(cè)亨縣坡坪中學(xué)困難學(xué)生資助儀式上，惠州市田家炳中學(xué)的支教老師林小蓉將部分愛心款項(xiàng)送到困難學(xué)生手中。

　　惠城區(qū)的支教老師們也紛紛奉獻(xiàn)愛心。來自惠州市第十小學(xué)的體育老師黃鵬在冊(cè)亨縣納福街道金葉小學(xué)支教期間，對(duì)9位學(xué)生進(jìn)行了愛心走訪，為孩子們送去學(xué)習(xí)用品等愛心物資，了解他們的學(xué)習(xí)和家庭情況�；莩菂^(qū)馬安鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)老師劉美英在冊(cè)亨縣坡妹鎮(zhèn)中心小學(xué)支教期間，每當(dāng)有學(xué)生需要幫助，她總是及時(shí)伸出援手，并動(dòng)員同事一起來幫助。

　　文圖 惠州日?qǐng)?bào)記者涂堅(jiān) 通訊員黃友發(fā)