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原標(biāo)題：
鄉(xiāng)村旺 民宿火 村民富
博羅柏塘上洞村百畝自然教育基地為鄉(xiāng)村注入新活力
大人們帶著孩子用石磨磨豆?jié){，老師帶著孩子在草坪上做游戲，家長(zhǎng)與孩子一起給小兔子小松鼠喂食、在果園菜地里觀察植物……每到周末，博羅縣柏塘鎮(zhèn)上洞村便會(huì)熱鬧起來(lái)，附近的村民也像趕圩一樣，來(lái)到這里擺賣(mài)農(nóng)產(chǎn)品和小吃，儼然一幅鄉(xiāng)村樂(lè)園場(chǎng)景。
黃洋與孩子們?cè)谧匀唤逃赝嫠！?/font>
2019年，走訪丹麥、德國(guó)、美國(guó)、加拿大、日本等多個(gè)國(guó)家的學(xué)前教育，并在中國(guó)深耕幼兒教育20多年的黃洋，帶著她自然教育的理念來(lái)到上洞村，租下100多畝田地打造森林教育基地，實(shí)踐自己的教育理想。
這個(gè)自然教育基地的落戶(hù)，不僅吸引了來(lái)自深圳、東莞等地的生源，還為上洞村的民宿、農(nóng)家樂(lè)帶來(lái)客流，為上洞村的鄉(xiāng)村振興注入了教育力量。
投入超千萬(wàn)元打造自然教育基地
博羅縣柏塘鎮(zhèn)上洞村地處平安林場(chǎng)，村屬林地260畝，背靠平安山，這里氣候濕潤(rùn)，植被豐富，土地肥沃。
2019年，因緣際會(huì)之下，黃洋來(lái)到上洞村，當(dāng)即決定租下這片土地�！斑@個(gè)地方，有山有水有耕地，是我想象的樣子�！秉S洋說(shuō)，十年前，她就希望能找一個(gè)地方，打造一片給孩子們的自然天地，可以學(xué)習(xí)、玩耍、勞作。
在自然的天地中，孩子們體驗(yàn)農(nóng)耕文化。
“我跑遍了珠三角，到處考察，還是博羅這里最符合我的想象和要求。”黃洋說(shuō)，上洞村有著得天獨(dú)厚的自然條件，有古書(shū)院、古寺等人文印記，還毗鄰武深高速，符合做自然教育基地的所有條件。
2019年至今，黃洋先后在上洞村投入1000多萬(wàn)元，親自設(shè)計(jì)打造為內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)用心的自然教育基地。
以自然教育基地為平臺(tái)拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道
深耕幼兒教育20多年，黃洋發(fā)現(xiàn)，人們?cè)诔鞘猩�，與自然環(huán)境接觸減少，加上電子產(chǎn)品的使用增多，還有父母過(guò)于忙碌等，導(dǎo)致一些孩子身心出現(xiàn)健康問(wèn)題。
黃洋介紹，自然教育基地原是為自己深圳、惠州幾所幼兒園打造的實(shí)踐基地，根據(jù)7歲以下幼兒特點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，共設(shè)置自然藝術(shù)、自然探索、耕種勞作、體能體驗(yàn)等10個(gè)區(qū)域。
老師帶著孩子們?cè)诓萜荷嫌螒颉?/font>
該自然教育基地于2020年7月逐步投入使用，黃洋原本只打算將這里作為其集團(tuán)下多所幼兒園的自然探究和戶(hù)外活動(dòng)體驗(yàn)基地，但投用后受到業(yè)內(nèi)關(guān)注，于是順勢(shì)對(duì)社會(huì)開(kāi)放與交流學(xué)習(xí)，提供對(duì)外親子活動(dòng)、節(jié)假日活動(dòng)和冬夏令營(yíng)等。
上洞村種有番石榴、番薯等，還有特產(chǎn)蜂蜜，以及雞鴨鵝等各類(lèi)農(nóng)產(chǎn)品。疫情期間，黃洋以自然教育基地為平臺(tái)，向村民采購(gòu)各種農(nóng)產(chǎn)品，帶去深圳售賣(mài)，幫助村民拓寬銷(xiāo)售渠道增加收入。
這個(gè)自然教育基地的平臺(tái)作用還在持續(xù)地發(fā)揮效應(yīng)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)叵M(fèi)�！拔覀冞@里是寄宿的，有的家長(zhǎng)會(huì)過(guò)來(lái)陪讀，需要住所，他們就把附近的民宿長(zhǎng)期租下來(lái)住宿。”黃洋將附近的民宿、農(nóng)家樂(lè)全部列出來(lái)，供家長(zhǎng)自由選擇消費(fèi)�；芈鋺�(hù)上洞村后，不僅當(dāng)?shù)孛袼藓娃r(nóng)家樂(lè)的數(shù)量多了，消費(fèi)體量也有上升，持續(xù)穩(wěn)定地帶動(dòng)了村里的消費(fèi)。
本組文/圖 惠州日?qǐng)?bào)記者黃桃
