今年以來(lái)，一向頗為冷清的潼湖鎮(zhèn)黃屋村敦倫書室突然熱鬧了起來(lái)，隔三差五傳出宣講、誦讀之聲，讓人恍惚間有種時(shí)光倒流的錯(cuò)覺。不過(guò)，如今的誦讀之聲不是出自幼子之口，而是一個(gè)個(gè)成年人。

　　敦倫書室建于清末，曾是村里的學(xué)校，東江縱隊(duì)也曾將此作為秘密聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，2015年被列為市級(jí)文物保護(hù)單位。今年開展黨史學(xué)習(xí)教育以來(lái)，仲愷高新區(qū)潼湖鎮(zhèn)致力將敦倫書室打造成紅色教育基地，黃屋村也充分發(fā)揮其紅色資源作用，將黨課、黨總支部會(huì)議、黨支部會(huì)議開到了這里，一個(gè)集傳統(tǒng)文化與紅色文化于一身的“新書室”煥發(fā)出勃勃生機(jī)。 

修繕后的敦倫書室修舊如舊，保留了之前的風(fēng)格。

　　■開蒙啟智

　　上世紀(jì)四十年代書室教學(xué)制度與現(xiàn)代相似

　　沿著黃屋村委會(huì)對(duì)面的村道一路往前，走到盡頭便可見一棟二層青磚清水墻的小樓掩映在一棵巨大的榕樹下，這便是敦倫書室。

　　據(jù)黃屋村村史資料記載，敦倫書室是由香港黃屋同胞會(huì)集資興建的，已有百余年歷史。書室面積約170平方米，為二層磚木結(jié)構(gòu)，門楣、窗楣、欄桿上的裝飾帶有西式風(fēng)格，頗有特色。

　　由于原開于前的大門被封堵，現(xiàn)在只能由南側(cè)小門進(jìn)入書室。小門門楣上裝飾三瓣花朵形，清新雅致。一進(jìn)門，便是天井，左右各有兩進(jìn)，一進(jìn)有三間房。“總共有6間教室，我當(dāng)時(shí)就在進(jìn)門右側(cè)的教室上課，但現(xiàn)在已經(jīng)拆了�！痹�在這里上過(guò)6年學(xué)、今年86歲的黃譚帶回憶道。

　　進(jìn)門左側(cè)建有石階，循著石階來(lái)到二樓，又是三間房，而今已被布置成頗具文藝格調(diào)的書房。穿過(guò)中間的房間，便是一個(gè)大大的陽(yáng)臺(tái)，欄桿上綠琉璃瓶式的矮柱裝飾是書室特有的西式風(fēng)格。

　　站在陽(yáng)臺(tái)上眺望，入眼是池塘和田地�！耙郧伴T前的不是池塘，是一條河。”黃屋村黨總支部書記黃燦坤告訴記者，從前的潼湖可謂是水鄉(xiāng)，戲水、摸魚是孩子們普遍的娛樂(lè)。

　　據(jù)介紹，敦倫書室的“敦”字意謂勉勵(lì)，“倫”謂倫常，即“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信”。自清末書室辦學(xué)以來(lái)，敦倫書室便如其名一般，勉勵(lì)子孫、教育化人，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供書香學(xué)舍之地。

　　黃譚帶回憶，上世紀(jì)四十年代的敦倫書室已有了與現(xiàn)代相似的教學(xué)制度，上學(xué)時(shí)間、學(xué)年制度都與今天差不多，開辦了國(guó)語(yǔ)、地理、歷史、算術(shù)、自然和勞作6門課，有40多名學(xué)生，不少外村人也到此求學(xué)�！按猴L(fēng)輕輕吹，吹到花園里，花被春風(fēng)吹醒了，花兒朵朵都開起……”今年80多歲的黃惠通至今仍會(huì)背誦當(dāng)年學(xué)的課文。

　　敦倫書室是黃屋村孩童們的啟蒙之地，然而當(dāng)時(shí)村民對(duì)于學(xué)習(xí)普遍不怎么重視，黃譚帶的同學(xué)鄰里中，像他一樣能夠在書室里完成全部學(xué)業(yè)的，僅有6人左右，其他人讀幾年就輟學(xué)了。 

書室南側(cè)小門�！�

　　■紅色印記

　　書室校長(zhǎng)積極投身抗日救亡

　　在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，敦倫書室還曾是東江縱隊(duì)的秘密聯(lián)絡(luò)點(diǎn)。

　　1943年春，惠陽(yáng)早期農(nóng)民運(yùn)動(dòng)先驅(qū)黃卓如奉命赴潼湖開辟新區(qū)。上世紀(jì)四十年代，赤崗是一個(gè)大村，包括現(xiàn)在的赤崗、黃屋、翟屋3個(gè)村。黃卓如以教師身份來(lái)到赤崗村，辦學(xué)校、開夜校，發(fā)動(dòng)群眾參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)，并建立了中共潼湖區(qū)委。

　　“黃卓如是校長(zhǎng)，很少給我們上課。但我們都知道，他晚上常常召集村里的青年上課，宣傳抗日斗爭(zhēng)、宣傳革命，向大家展望美好的未來(lái)�！秉S卓如的學(xué)生黃惠通回憶說(shuō)。

　　在黃卓如的帶動(dòng)下，不少熱血青年跟著他加入了革命隊(duì)伍。黃燦坤的伯伯黃瑞錦也是黃卓如的學(xué)生，老人記憶很好，經(jīng)常給黃燦坤這些晚輩講當(dāng)年的故事：1945年，侵華日軍來(lái)犯，在瀝林羅村駐扎，黃屋村一名青年膽子極大，擅長(zhǎng)游泳，黃卓如便派他前去偵探情況。這名青年游水到了羅村，打聽到日軍駐扎在祠堂，便把臉抹黑，扮作乞丐前去，發(fā)現(xiàn)有日軍200多人。聽了青年的匯報(bào)后，黃卓如覺得敵我力量懸殊太大，只好放棄襲擊。

　　“黃卓如在潼湖的活動(dòng)都是秘密進(jìn)行的，當(dāng)時(shí)大家都不知道他是共產(chǎn)黨員�！秉S惠通說(shuō)，但是黃屋村民欽佩他積極投身抗日救亡斗爭(zhēng)，都很支持他的工作。

　　在敦倫書室從教期間，黃卓如為防止身份泄露，躲避追捕，夜晚都在不同的人家借宿，村民也主動(dòng)為他進(jìn)行掩護(hù)。 

書室大廳擺設(shè)頗有文藝格調(diào)。

　　■修繕保護(hù)

　　修舊如舊護(hù)文物，紅色基因代代傳

　　新中國(guó)成立后，敦倫書室被用作村委會(huì)辦公點(diǎn)；1960年，改為潼湖公社黨委駐地；公社搬走后，又先后變?yōu)樾l(wèi)生站、榨油坊……直至上世紀(jì)九十年代，逐漸閑置。歷經(jīng)百余年歲月侵蝕，又年久失修，敦倫書室墻體慢慢損毀、老化……

　　2016年6月，仲愷高新區(qū)啟動(dòng)敦倫書室修繕工程，在嚴(yán)格遵循恢復(fù)原狀或者保存現(xiàn)狀的原則下進(jìn)行修繕。修繕中，哪怕是對(duì)殘缺的部分，當(dāng)?shù)卣�府也在有充分科學(xué)依據(jù)的條件下進(jìn)行修繕、保護(hù)與恢復(fù)，最大程度再現(xiàn)敦倫書室的真實(shí)面貌，讓這座百年書室煥發(fā)新的生機(jī)。

　　潼湖鎮(zhèn)黨委書記鐘小君接受媒體采訪時(shí)曾表示，古建筑是認(rèn)知?dú)v史、傳承文明的有效載體，將敦倫書室保留與延續(xù)是一種文化傳承，恢復(fù)其文化傳播與推廣的功能是一件極具意義的事情。

　　日前，記者在敦倫書室看到，原有的西式裝飾、壁畫都得到了最大程度的保留，各進(jìn)房間擺設(shè)采用藤木家具，布置得典雅、文藝，完美詮釋了中西合璧。尤其是進(jìn)門的天井，鋪的仍是一塊塊青石板，中央的高臺(tái)上擺有一盆造型雅致的盆景，幽雅別致。天井右邊正中是大廳，一張長(zhǎng)長(zhǎng)的方桌置于其中。采訪當(dāng)天剛好是雨天，雨水沿著屋檐黛瓦點(diǎn)滴而下，置身其中，別有一番清凈和安然。

　　潼湖鎮(zhèn)結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，在書室里增設(shè)了黃卓如、曾生的生平簡(jiǎn)介，增加了東縱宣傳，給這個(gè)百年書室增添了一抹“紅”。仲愷高新區(qū)、潼湖鎮(zhèn)各部門也經(jīng)常前來(lái)開展黨史學(xué)習(xí)教育，這個(gè)清靜的書屋變得熱鬧起來(lái)。

　　“我們還經(jīng)常安排老黨員在這里給小朋友講故事，讓下一代傳承好紅色基因�！秉S燦坤說(shuō)，接下來(lái)，該村計(jì)劃把進(jìn)入書屋的村道打造成紅色長(zhǎng)廊。

　　文/圖 惠州日?qǐng)?bào)記者林麗娟 楊敬賀 魏怡蘭 實(shí)習(xí)生溫欣 通訊員黃錦勝