■才智涌流促發(fā)展
火熱的第七屆中國國際“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽中，廣東學生斬獲27金53銀，金獎數(shù)名列全國第三，再次取得好成績。
發(fā)展是第一要務、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力。習近平總書記在中央人才工作會議上強調，要下大氣力全方位培養(yǎng)、引進、用好人才。
教育是培養(yǎng)人才的主陣地，也是引進、用好人才的主戰(zhàn)場。
黨的十八大以來，廣東始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，“一盤棋”推動教育高質量發(fā)展，構建全鏈條人才自主培養(yǎng)體系，為經濟建設、社會發(fā)展和創(chuàng)新驅動提供“源頭活水”。
一流平臺匯聚天下英才
今年9月，國家航天局引力波研究中心在中山大學珠海校區(qū)揭牌�！斑@個平臺將匯聚更多人才和力量，推動中國自主空間引力波探測技術攻關和創(chuàng)新。”該校校長、中國科學院院士羅俊說。
人才聚，事業(yè)興。改革開放40多年來，廣東聚集人才，經濟騰飛。但新一輪科技革命和產業(yè)變革正在加速演進，廣東的“短板”也逐漸顯現(xiàn)，創(chuàng)新能力尤其是原始創(chuàng)新能力不強。
大學是人才和科技的重要結合點。為此，廣東下好先手棋，以超強度建設、超常規(guī)投入推動大學實現(xiàn)大跨越、大發(fā)展。
2015年4月，省委、省政府啟動高水平大學、高水平理工科大學建設；三年后又推出高等教育“沖一流、補短板、強特色”提升計劃，支持高校爭取項目、組建團隊、搭建平臺，在不同層次爭創(chuàng)一流、特色發(fā)展。
如今，廣東高等教育走在全國前列，有5所大學18個學科入選國家“雙一流”建設；14所高職院校19個專業(yè)群入選國家“雙高計劃”建設；234個專業(yè)入選首批國家級一流本科專業(yè)建設點；120個學科入圍ESI全球排名前1%……
栽下梧桐樹，引來金鳳凰。
目前全省有專任教師154.59萬名，其中高校兩院院士數(shù)量增加到68位；“廣東特支計劃”教學名師148人；在崗“珠江學者”314名；職業(yè)院�！半p師型”教師占比穩(wěn)定在60%以上。
“我來廣東要做‘頂天立地’的科研，守護祖國的綠水青山、守護人民群眾的健康�！备咚酱髮W建設期間，廣東工業(yè)大學引進知名學者安太成，5年來研發(fā)的創(chuàng)新技術已應用到37個行業(yè)、130余家企業(yè)。
全鏈條培養(yǎng)高素質人才
引育高水平人才，為了培育更多高素質人才。
金秋時節(jié)，廣東70.3萬名高考生踏入大學校園，開啟青春新起點�！拔乙忌涎芯可�，在高起點上取得更好發(fā)展。”華南師范大學汕尾校區(qū)新生陳厚儒在報到第一天，定下了清晰目標。
長期以來，廣東優(yōu)先保障教育投入，教育經費穩(wěn)居全國第一。2020年全省地方教育經費總投入5386.96億元，比上年增長9.52%，有力促進人才快速成長。
最近5年，廣東高校為社會培養(yǎng)輸送270萬名畢業(yè)生；70%以上新增技術技能人才由職業(yè)院校配置；主要勞動年齡人口（20—59歲）平均受教育年限從10.52年提升到11.14年，其中受過高等教育比例從16.73%提高到21.08%。
人才的基礎在培養(yǎng)，難點也在培養(yǎng)。“教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加凸顯�！庇薪逃耸恐赋�，教育發(fā)展水平存在不平衡不充分現(xiàn)象，與廣東發(fā)展定位、人才需求仍不相適應。
為了進一步補齊這塊短板，廣東下定決心，“一盤棋”推動教育高質量發(fā)展，構建全鏈條人才自主培養(yǎng)體系：
今年省政府出臺推動基礎教育高質量發(fā)展行動方案，5年內新增438萬個公辦學位，力爭15年內推動辦學質量和綜合實力跨入國內先進地區(qū)行列。
揭陽、清遠、汕尾、陽江4個地市啟用首所本科高校，梅州、潮州新添首所公辦高職，實現(xiàn)本科高校、高職院校21個地市全覆蓋。
香港科技大學、香港城市大學、香港都會大學等港澳高水平高校在廣東開展合作辦學。
優(yōu)質教育資源在增加，人才自主培養(yǎng)之“路”愈加四通八達。
“人才是永不枯竭的戰(zhàn)略資源�！笔〗逃龔d黨組書記朱孔軍說，教育作為高層次高水平人才的聚集地，更應積極主動，心懷“國之大者”，培養(yǎng)更多社會需求、國家需要的高素質人才。
釋放改革紅利用好人才
人才輩出，更要人盡其用。
“一顆種子發(fā)芽了！”一年多前，暨南大學簽約“雙一流”學科產學研合作，1億元轉讓藥學院院長丁克的科研成果“抗腫瘤新藥多激酶抑制劑JND32066”，造福眾多腫瘤患者。
一系列領先的具有創(chuàng)新性的改革紅利，成為科研人員干事創(chuàng)業(yè)的“興奮點”。高水平大學建設啟動之時，9條措施創(chuàng)新高校科研評價考核方式，激發(fā)科研人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，實現(xiàn)各得其所、盡展其長。
拆除了壁壘，也激發(fā)了活力。2020年全省高校獲得科研總經費超過251億元，申請專利22643件，授權17655件，實際技術轉讓收入31231.1萬元。
廣東地處改革開放前沿，深化教育領域“放管服”改革之后，學校辦學自主權越放越活，也讓“人才紅利”加速釋放。
香港中文大學（深圳）在全球引進400余名國際知名優(yōu)秀學者和研究人員，其中包括諾貝爾獎得主5名，圖靈獎得主2名，菲爾茲獎1名，各國院士近30名，國家級特聘專家近60名。
華南農業(yè)大學成立群體微生物研究中心，人事、財務和設備全部單列，學校負責給機制、給經費和配人員，中心則負責自主運作、生產成果。
東莞理工學院與新型研發(fā)機構、行業(yè)龍頭企業(yè)、專業(yè)鎮(zhèn)街、園區(qū)和國際名校不同類型主體合作，開展創(chuàng)新要素整合，建設了9個現(xiàn)代產業(yè)學院……
“機制靈活、立足產業(yè)、適應市場，人才便能迸發(fā)強大能量�！睆V東輕工職業(yè)技術學院藝術設計學院院長桂元龍說。
聚天下英才而用之。教育作為高水平人才聚集地，正為廣東高質量發(fā)展提供更強動力。
南方日報記者 吳少敏