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臺灣教育界人士批評民進黨當局“去古文化”亂象

  新華社臺北11月6日電(記者劉斐 石龍洪)臺灣“歷史教育新三自運動協(xié)會”6日在臺北舉行記者會,批評民進黨當局為達成不可能實現(xiàn)的“去中國化”政治目的,進行不負責任的“去古文化”教育,犧牲學子們人生中最重要的語文養(yǎng)成教育,對下一代的成長發(fā)展貽害無窮。

  11月6日,臺灣知名作家、陽明大學(現(xiàn)陽明交通大學)退休教授張曉風(中)在“歷史教育新三自運動協(xié)會”記者會上發(fā)言。新華社記者 劉斐 攝

  與會教育界人士表示,近年來,民進黨當局通過修改課綱,大幅減少文言文在語文教學中的比例,且邊緣化中華文化基本教材,將語文教育目標淺化為純粹的語文工具,忽視了文學、文化、思想的多元面向。在多種綜合因素作用下,中文在島內越來越淪為弱勢學科。近日,臺灣世新大學中文系或于后年起停招的消息,就引發(fā)島內各界議論和擔憂。

  “語言力是社會競爭力的重要組成部分。沒有深厚的文化底蘊,就不可能有競爭力!奔瘟x大學應用歷史學系教授吳昆財說,風靡大眾的中國風歌曲、歷史影視劇等文創(chuàng)作品都是源于傳統(tǒng)文化,而傳統(tǒng)文化正是后世取之不盡的文創(chuàng)寶庫。但是,島內青少年語文教育和學習的狀況已發(fā)出沉重信號,令人憂心。

  他呼吁,為了下一代擁有競爭力,必須振衰起敝,努力促進語文教育發(fā)展,這是這一代人應盡的責任。

  11月6日,臺灣師范大學退休教授潘朝陽(右一)在“歷史教育新三自運動協(xié)會”記者會上發(fā)言。新華社記者 劉斐 攝

  “文化與文字是好東西,但在臺灣有人卻強迫我們把這么好的東西丟掉。這是非常殘忍的事!迸_灣知名作家、陽明大學(現(xiàn)陽明交通大學)退休教授張曉風說,語文是重要軟實力,不應受政治意識形態(tài)干擾。民進黨當局把語文學習同政治掛鉤,割裂了語文與文化的傳承,必然會隔斷對歷史的認知。

  張曉風說,作為詮釋者的語文教師自身要能體會到古文的美,才能很好地帶領學生沉浸在古文的韻味中。然而,詮釋者已出現(xiàn)了文化斷層現(xiàn)象,未來包括古文教育在內的語文教育會走向何方令人擔憂。

  臺灣師范大學退休教授林保淳表示,文言文不是“死文字”,因為已經有很多內容融入白話文中。文言文可以提高學習者的語文能力和文化素養(yǎng),是了解傳統(tǒng)歷史、文化、思想的重要路徑。

  臺北第一女子高中退休教師段心儀長期從事教學工作,對當下島內學生無法深入學習文言文的狀況表示惋惜。

  11月6日,臺北第一女子高中退休教師段心儀(中)在“歷史教育新三自運動協(xié)會”記者會上發(fā)言。新華社記者 劉斐 攝

  “過去高中階段學習文言文達60篇,如今縮減到只有15篇。原本他們有能力在初中前將白話文根基打好,到高中便可以深入學習中華文化,積累文學和文化底蘊!彼f,文言文學習空間被極大壓縮,讓學生無法完整認識中華文化。

  談及古典文學的重要性,段心儀說,文言文承載了5000年中華文化的厚度和文學素養(yǎng)!叭绻麑W生高中時期未打好基礎,就會失去生命中一種核心能力,不但不能講述中華民族的動人故事,甚至無法演繹出自身動人的生命!

  臺灣師范大學退休教授潘朝陽說,包括中華文化基本教材在內的古文教育以中華文化的經典為基礎,是中華民族的“常道之教化”,而文化道統(tǒng)不可以斷裂。“必須立即恢復語文教育的常規(guī),讓下一代能夠繼承和發(fā)揚中華文化的精神!

  “歷史教育新三自運動”由島內有識之士于2018年發(fā)起,核心內涵是“自己救、自己寫、自己教”,旨在喚起更多民眾覺醒,反對教育“去中國化”。

編輯:任己章
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