正值下午時分，惠州市小金口中心小學的校園灑滿陽光。操場上，學生們正在進行田徑訓練，課室里，學生們正在認真聽課，呈現一派生機勃勃的景象。
惠州市小金口中心小學創(chuàng)辦于1958年，近半個世紀來，學校發(fā)生翻天覆地變化，由一個辦學簡陋、師資力量薄弱的鄉(xiāng)村小學發(fā)展成為具有一定規(guī)模的鎮(zhèn)辦中心小學。如今，校內共有學生2032人，分設39個教學班，學校有專任教師115人。
教學理念
“剛柔相濟”正校風，“四個提升”促教學
學校的發(fā)展離不開科學的管理。近年來，小金口中心小學實施“二三四”管理模式，不斷提升學校標準化辦學品位，學校各項工作實現了跨越式發(fā)展，校園環(huán)境不斷優(yōu)化，教學設備不斷添置更新，辦學條件日益改善。
“除了每班都配備有多媒體教學平臺外，學校每名教師都有一臺辦公計算機，方便教師查閱資料的同時也有效提高了教師的工作效率�！痹撔ＰｉL陳俊雄說，學校積極實施“二三四”管理模式，以“剛柔相濟”的管理理念營造務實端正的校風，以“細、恒、活”三字要訣抓出德育的實效性，以“提升學校辦學條件、提升教師理論水平、提升團隊教研能力、提升學生綜合素質”全面促進教育質量的提升。在“二三四”管理模式指引下，學校辦學質量日漸提高，穩(wěn)步邁向和諧發(fā)展的新征程。
此外，該校堅持“依法治校，從嚴治教”的剛性管理理念，做到紀律嚴明，拒絕含糊不清、界限不明的灰色管理；與此同時，實施柔性的人本化管理，創(chuàng)設民主、和諧、寬松的氛圍，追求人的積極性、主動性的發(fā)揮和人的潛能的開發(fā)。學校開展了紀律整治活動，健全各類規(guī)章，從嚴治教，并將過去零散的制度進行整合和修訂，制訂完善學校章程，使學校各項工作開展有法可依、有章可循。在學生管理方面，該校制定了《小金口中心小學文明公約》，從學生上學、上課、課間、離校等十個方面的行為作出比較系統(tǒng)的、明確的規(guī)范�！段拿鞴s》句式工整，瑯瑯上口，易于背誦，易于識記，學生在熟記中規(guī)范與檢驗自己的言行，并以此影響其他同學。
近年來，該校通過集資、引資、政府投資等方式，不斷增加辦學資金投入,教學設施設備日臻完善，大大提升了課堂教學質量，縮小了與中心區(qū)學校的差距。
德育成果
“感恩教育”為主線，“以人為本”拓思路
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。該校秉承“為學生的終生發(fā)展和幸福奠基”的辦學理念，堅持以“感恩教育”為主線，以“感恩祖國，感恩師長，感恩自然”為德育目標，形成了感恩德育特色。
“我們加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，實現了學校德育目標，取得較好的育人效果。”該校副校長江虹介紹，學校加強黨員先進性教育，建立健全黨風廉政建設工作責任制，建立健全民主決策機制。增強領導班子的團結和拒腐防腐的能力。進一步健全選拔任用、培養(yǎng)教育、民主評議、定期考核的管理監(jiān)督機制。堅持上課，帶頭參加課題研究和教改實驗、競賽輔導，積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務。堅持以班子會、教師例會這“兩會”學習貫徹有關教育法律法規(guī)。
該校以“學會做人、學會求智、學會健美、學會生活”為育人目標，始終把育人放在第一位，以感恩教育為主旋律，培養(yǎng)學生感恩的心。開展“對父母的五個一”感恩活動即一向父母問一聲好、二給父母盛一碗飯、三為父母洗一次碗筷、四幫父母搞一次衛(wèi)生、五為父母捶一次背；開展“對老師的六個一”感恩活動即為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個建議、表一個決心、送一句話；開展“對同學一幫一”的感恩活動以及“對社會與自然的感恩教育活動”等。
此外，該校還開展“陽光氣質少年”和“二十名優(yōu)秀家長”評選表彰活動。利用學校宣傳櫥窗、板報等多種形式對“陽光氣質少年”和“優(yōu)秀家長”的先進感人事跡進行宣傳，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，培養(yǎng)“知書達禮，陽光向上”的氣質少年；選出關心教育、支持學校工作、為學校工作做出突出貢獻的家長，營造家校合作的氣氛。
“我們抓好學生的日常心理疏導，認真做好心理咨詢室的開放工作，持續(xù)開設’知心姐姐’信箱，為學生提供心理服務�！苯绶Q，根據學生心理特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體與關注個別相結合，有針對性地開展教育，排解學生的心理困擾，健全學生的人格情操。設立個別輔導檔案，開展個案調查和分析，各班通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，全面落實心育“面向全體學生”原則和“預防與發(fā)展相結合”原則，提高育人效果。
在2020年初，該校德育處針對新冠肺炎疫情開展了一系列的心理健康教育活動，比如：線上心理援助、復學第一課、開展?jié)撛陲L險學生心理問題排查、開展“家校協同，笑臉相迎”，青春期健康教育。做好學生心理的疏導，引導老師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍，保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正�；�、規(guī)范化，促進學生身心全面健康地發(fā)展。
特色亮點
“扶貧濟困”勤幫扶,“素質教育”促發(fā)展
學校非常重視引領青年教師的成長，通過各部門培訓、“拜師”結對、級長幫帶等舉措，在育人、教學、家校溝通等方面給予青年教師全方位的幫扶指導。通過開學“亮相課”、期中“成長課”、期末“匯報課”的打磨，青年教師的課堂教學能力得以提高，有新教師迅速成長為學校教壇新星，承擔的片區(qū)研討課受到一致好評。
學校大力支持教師參加各類培訓和教學觀摩活動，每學期選派教師外出參加各類培訓、聽講座、聽課活動。2019年，該校通過各種途徑累計培訓教師近一百多人次，有效提升了教師隊伍整體素質。
該校副校長葉瑩介紹，作為小金口片區(qū)的中心校，近年來，學校每學期都組織開展片區(qū)公民辦小學各學科的教學競賽和研討活動，譬如“語文教師閱讀教學比賽”“數學說課比賽”“片斷教學比賽”“英語教師能力賽”等，通過構筑教學互動平臺，以課論研，以研強課，為整個片區(qū)小學的教研注入活力。
“我校多次組織本校的骨干教師到片區(qū)內公民辦小學送優(yōu)質課，發(fā)揮了學校在教育科研中的引領、示范、幅射作用，為教師們提供了學習和鍛煉的機會，促進了各校的交流，提升了小金口片區(qū)各學校的教研能力。”近年來，小金口片區(qū)教師參加省市區(qū)級學科競賽均獲得優(yōu)異的成績�！敖萄猩系耐黄谱屛覀円庾R到，‘一枝獨秀不是春’，只有團結一心，齊步前進，才能迎來‘百花齊放春滿園’�！�
為豐富學生的課余生活，該校舉辦“愛心義賣”“扶貧濟困”等捐款活動。利用清明、端午等重要節(jié)點，組織學生網上緬懷先烈、畫龍舟祭屈原。利用新中國成立70周年重要時機，組織學生觀看紅色電影，網上向國旗敬禮等活動，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國情懷，激發(fā)學生好好學習，長大后報效祖國的決心，并成功開展了“凝聚新力量，筑夢新時代”的大隊主題教育活動。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題教育系列活動繼續(xù)開展了經典誦讀活動；傳統(tǒng)節(jié)日慶�；顒拥�。感恩教育系列活動開展了學雷鋒社區(qū)大掃除活動，慶祝婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等活動等。
為加強學校體育教育工作，推進素質教育，提高廣大師生身體素質方面，該校認真落實每天鍛煉一小時，健康學習的指導思想，讓學生在情趣盎然中鍛煉身體，陶冶情操，發(fā)揮智力和個性特點，創(chuàng)設文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活，學校舉辦了“第九屆陽光運動會”。運動會不僅增強了同學之間的相互幫助、團結友愛的意識，更達到了讓學生自覺鍛煉身體的目的。
此外，學校根據學生的興趣和特長，結合學校實際開設具有學校特色的興趣班，主要有合唱班、兒童畫、線描畫、朗誦、舞蹈、乒乓球、籃球、田徑等10個興趣班。讓學生在學好課內知識的同時，提升學生的興趣愛好，豐富學生的課余生活。
“本學期還成功開展了第三屆藝術節(jié)活動，本屆科技藝術節(jié)于2020年3月27日開幕，歷時近兩個月，活動內容豐富、形式多樣，開設了音樂盛會、美術天地、文化之旅、體育樂園、科技之星等五大板塊�！睋榻B，參與活動的同學達4200多人次，有2325人次進入年級決賽，分別獲得一、二、三等獎�；顒禹椖烤式^倫，有文藝小少年、器樂達人；龍舟制作、簡易飛機、小小發(fā)明家、移動拼圖；科幻畫、兒童畫、圓盤線描畫、手工折紙、“小老虎”現場手工制作、好書推薦卡、節(jié)日小報；速疊杯、書法、朗誦、魔方、隊形隊列廣播操等，共計29項。
展望未來
創(chuàng)建有特色有內涵校園文化， 朝“高水平、高質量、創(chuàng)名�！鞭k學目標邁進
“2020年是我們學校發(fā)展的關鍵一年，也是豐收的一年，我們敢于面對挑戰(zhàn)，抓住機遇，總結經驗，克服困難，激流勇進�！标惪⌒郾硎�，學校各項工作成績顯著，受到社會各界的一致好評，也連續(xù)多年被評為市、區(qū)“安全文明校園”，曾獲“惠州市綠色學�！薄盎莩菂^(qū)德育示范學�！薄盎莩菂^(qū)師德建設先進單位”“惠城區(qū)三全育人示范學�！薄盎葜菔形拿餍@”“惠城區(qū)平安校園”等榮譽。在全面實施素質教育的改革征途中，學校實施了科學管理，群策群力，逐漸走向制度化、規(guī)范化，教學質量不斷提高。也正朝創(chuàng)建有特色、有內涵的校園文化，朝著“高水平、高質量、創(chuàng)名�！钡霓k學目標邁進。憑著學校深厚的歷史底蘊和充滿活力的現實生機，一定能不斷開創(chuàng)惠州市小金口中心小學教育事業(yè)的新局面。
學校教師取得榮譽一覽
1 陳敏君、李念老師參加惠城區(qū)2019年中小學音樂教師基本功大賽比賽，雙雙榮獲一等獎，其中陳敏君兼獲惠州市一等獎；
2 劉文英在2019年惠州市中小學英語書法比賽指導獎榮獲競賽輔導類一等獎；
3 陳素楓、陳仕芬、吳春麗榮獲惠城區(qū)教育論文類評比一等獎；翟芳芳、王文瑛類榮獲惠城區(qū)教學論文評比二等獎；
4 鄭裕鈴參加2019年惠城區(qū)第二屆小學數學青年教師教學能力大賽獲二等獎；楊芳艷老師參加惠城區(qū)現代文閱讀優(yōu)質課比賽獲二等獎；
5 邱美娟老師參加2019惠城區(qū)小學英語繪本仿真課比賽，榮獲三等獎；
6 曾嘉麗老師參加惠城區(qū)中小學美術優(yōu)秀錄像課評選活動獲得二等獎；
7 吳春麗老師參加小金口辦事處片段教學比賽中獲一等獎；陳素楓、鄭裕鈴獲二等獎。
8 林惠嬋老師參加2019綜合實踐活動設計與即興演講比賽，榮獲廣東省三等獎；惠城區(qū)一等獎；
9 鄭裕鈴老師參加2019惠城區(qū)小學數學青年教師教學能力大賽，榮獲二等獎；
10 吳春麗老師參加2019年小學數學青年教師說課比賽，榮獲二等獎；
11 在2019年惠城區(qū)小學英語教師基本功比賽中，5位老師獲獎，其中曾巧芬、邱美娟老師均獲得一等獎；王文瑛、曾麗慧和張瑋榮獲三等獎；
12 在科學青年教師基本功比賽中，楊武權、鐘信、梁嘉惠、邱美娟、呂愛生老師榮獲區(qū)三等獎；
13 在惠城區(qū)科技創(chuàng)新大賽中，學校19個參賽作品全部獲獎，其中市二等獎1個；市三等獎3個；區(qū)一等獎5個，區(qū)二等獎9個，區(qū)三等獎5個。累計參賽學生24人次，指導教師15人獲獎，為學校的科技教育打開新的篇章。此外，在學校教導處帶領下，數學科組被評為2019年惠城區(qū)優(yōu)秀示范科組。
14 2020年3月，羅軍蘭、林惠嬋、王文瑛老師在惠城區(qū)德育故事評比中分別獲得一等獎；楊芳艷、李寧、林小純老師在惠城區(qū)德育故事評比中分別獲得二等獎；
15 林惠嬋、何玉清、王文瑛老師指導學生在惠城區(qū)抗疫征文比賽中獲二等獎；
16 曾嘉麗老師指導學生在惠城區(qū)抗疫繪畫比賽中獲一等獎；
17 馮觀有、徐翠麗老師指導學生在惠城區(qū)抗疫繪畫比賽中獲二等獎；
18 徐翠麗老師指導學生在惠城區(qū)新時代好少年致敬抗疫最可愛的人視頻比賽中獲一等獎；
19 曾嘉麗老師指導學生在惠城區(qū)新時代好少年致敬抗疫最可愛的人作品比賽中獲二等獎；
20 徐香梅老師獲“惠州市優(yōu)秀政治思想工作者”榮譽稱號；徐翠麗、楊芳艷、王文瑛老師被評為“惠城區(qū)優(yōu)秀班主任”；陳麗嬌老師被評為“惠城區(qū)優(yōu)秀思想政治工作者”；
21 江虹校長獲惠州市未成年人思想道德建設先進工作者旭日獎等。
學校學生取得榮譽一覽
1 梁美欣在2019年惠州市中小學英語書法比賽中獲得惠州市二等獎、惠城區(qū)一等獎；鄭祺霖獲得惠城區(qū)一等獎；
2 在“惠城區(qū)科技創(chuàng)新大賽”中，學生共計24人次獲獎，其中獲獎項目市二等獎1個；市三等獎3個；區(qū)一等獎5個，區(qū)二等獎9個，區(qū)三等獎5個；
3在惠城區(qū)五年級現場作文比賽中，學校6名參賽學生全部獲獎，其中歐平嫻、鐘明英獲一等獎，董梓萱、吳夢涵同學獲二等獎；潘鈺、劉梓銳獲三等獎；
4 在惠城區(qū)六年級學生古詩詞比賽中，學校9名參賽選手全部獲獎，其中黃思瑜同學獲一等獎，李典聰等4人獲二等獎，孫粵、鄭寶熙等4人獲三等獎；
5 曾麗慧老師指導的蘇俊熹同學在惠城區(qū)抗疫征文比賽中獲一等獎；
6 歐子茜、黃益勛同學獲“2020年惠城氣質少年”稱號；
7 歐梓澤、朱曉桐、陳育桃、張嘉琳、吳夢涵同學獲惠州市未成年人思想道德旭日獎等；
8 潘鈺獲“惠州市優(yōu)秀少先隊員”稱號。
文 惠州日報記者張薈婷